UNIT  9  是空的啊

谢谢楼主，但是觉得教案比较简单  
呵呵
个人建议，仅做参考

今天浏览了反思，想想自己教学的过程，觉得还需更加努力，学习了  谢谢

为什么要转换？怎么不好转换？

第八单元小课文反思：
    小课文是学习描述玩具，以此进一步巩固it has---.并熟练掌握have、has的用法。在课前，我布置了学生回忆整理学过的身体部位单词。课的开始，我准备了一个机器猫玩具，look，I have a nice toy. Is it lovely?
what does it have？It has a big mouth.---由于他的外形特别的有趣，学生都很乐意去说。接着我还介绍了It can walk.最后我总结，介绍我们的玩具，通常可用以下句型： I have a --- It‘s  nice/ fat/lovely... It has... it can...我请学生同桌一起阅读小课文，并仿照小课文和句型提示，向同桌介绍自己的玩具。总体而言，因为话题贴近学生的生活，是孩子们喜欢的话题，大部分学生能正确表达。

U8 A部分反思:
    A部分是大课文，由于之前进行了BCD的词汇和句型教学，因此大课文的理解已经不是问题了，课前重点布置了学生预习前言部分，能读通课文。在课的开始，我先给学生时间复习了BCD部分的词汇和句型。接着就通过预习反馈，了解学生的预习情况，针对学生的预习情况，对于难度的生词进行了重点教学，如：at a camping site ,near the hill, show their things to each other, 对于camping site ,camping trip,进行了重点朗读指导，和词义区分。接着在解决了单词后，我带领学生通过看图，听录音，回答问题，疏通课文，大部分学生能理解和正确的朗读课文。但是要做到熟练运用句型，还需要通过后面的反复操练，才能不断完善。

U8练习反思：
    本单元重点学习了have/has的用法，及其相关句型的运用。但《一课一练》的练习考察的知识点很多，有本单元的重点句型，也有之前的现在进行时，can句型，还有很多show的用法，综合的出现在了各种题型中。其中what do you/they have?  what does he/she have?因为本单元一直在练，所以练习中反而错的不多，但是说得多了，又把之前的现在进行时混淆起来了。
     show 的用法，在上新课时，我只重点说了show their things to each other,同时练习了show 某物to 某人。另一种说法，没有讲。实在很怕学生混淆，这对学生的综合运用的能力检测要求太高了。
     在接下来的讲评中我将重点练习show 的用法。

非常感谢！！！！！！！

thanks a lot. nice

为啥没有第九单元的呢，打开是空的呀。