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无私的lz，好啊！！！

第二单元的单词都是比较简单的，大多数都在3A上已经出现过，只不过现在的要求稍微高了些，就是要求4会，在课上我基本上每个单词都会教他们该怎么记忆，可是只要时间一长，他们又都忘记了，需要像炒冷饭那样，反复不停的炒。今天在课上默写的单词，少数同学错了很多，原因有很多，一种是确实没有回家背，另一种原因可能是每个孩子的智力水平都不一样，有的记忆力好，有的记忆力稍微逊色了点。每次默写都会出现不一样的错误，真实让人头疼，真不知该如何讲是好啊！

帖子有的让人思考，有的让人收获，谢谢各位

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Unit 2 BC反思
看了第二单元的BC部分，我感觉这些东西讲起来应该花不了一节课的功夫的吧！（这是我的想法）
一上课，我先帮他们复习以前学过的句型：What’s this/that in English? What’s this/that in/on…?
二、检查预习作业：Look and match（中英文配对） 巡查了一遍，大多数同学都是没有问题的。（比较满意）
三、教读单词，并把句子穿插进去，达到词不离句的效果。四、呈现句型：What’s this/that？（觉得同学们说得都还不错），书上4幅图画进行巩固操练。最后，并每组选举1人到黑板上去写。问题是有个别小朋友把What’s中的一撇写在了中间，我就顺便讲了一下，不知不觉下课的铃声已经响起……

很勤奋的楼主。赞一个！