第四单元教后反思：
    本课主要是教授四个家具类单词（desk,chair,bed,sofa），以及祈使句Get up 、Go home，答句OK. / All right.三种告别用语See you./Goodbye./Good night.这四个单词在发音上相对比较简单，但学生仍然会将他们混淆，需要多读。句子的教授比较顺，发现学生的预习作业还是比较有效果的，其中get/night的发音较难，经过多遍的校正，大部分学生都会读。

第四单元教后反思：
     本课主要是教授另四个单词（table , telephone , bookcase , fridge）和祈使句Go to school. / Go to bed.首先是复习上一堂课的知识，通过创设一个情景，将第一、二幅图基本能复述出来。在四个单词中，发音都是比较难的，所以在单词发音上花了较长时间，但读的还是不熟练，还需多读。最后通过游戏环节复习单词，学生对这个部分还是比较感兴趣的。

第四单元教后反思：
    本节课在新知上主要是讲This is a/an...  Here's a /an...句型，在讲这两个句型时贯穿了本课单词以及前面几个单元所学的单词，既讲了新知也复习了单词。This is a/an...  句型学生是比较掌握的，之前有讲过This is ...用这个句型介绍人物，所以只要区分一下这两个句型之间的不同之处。而Here's a /an...这个句型学生是比较陌生的，而且Here's的发音较难，所以需要多读。最后通过What's missing?的游戏来巩固单词。

第四单元教后反思：
    本节课是复习本单元的知识，课文部分是边听录音边复述课文，以及分角色读，学生对分角色读书很感兴趣，另外加上了相对于的动作，所以在理解上更容易点。通过学生做动作，猜意思的方式复习本课几个重点词组。单词的复习是结合了句型This is a/an...  ，或者是我们身边的具体实物，这样也利于学生理解。总体学的效果还是比较好的，但还需多加操练。

第四单元教后反思：
本课我是利用图片让学生回忆课文的大体内容，也是看学生对动作词组的掌握程度。一起说的时候感觉还可以，个别学生在发音上还是有很多的问题，特别是Good night.的发音，还是要在口语上多操练。我将上堂课新教的四个家具单词代入句型This is a\an…….以此来操练句型，并且巩固好单词。接着也是以此方式教了剩下的四个单词，感觉要真正地让学生掌握好，还是需要一定的时间。我也把句型Here's a\an…….出示在黑板上，然后将新单词带入其中，先说几个句子，加上一定的动作和图片来帮助学生进行理解。然后在说出中文，帮助学生操练并且进行运用。

第四单元教学反思：
在第四单元的练习上，要求学生掌握一个句型：THIS  IS  A/AN，这是学生学习英语第一个接触的真正要求学生掌握的句子，学生要学会A/AN 的区别，从以前的学生学习这个句子的学习情况来看，学生是懂这个规则，但是在具体运用上，学生是没有这个自觉性的，他们往往会遗忘掉，所以在平时的教学中，我们要有意识的加强这句话的训练，让他们多说，多练，通过平时不断的练习，来加深对这个知识的掌握，不断的重复是学生记忆最好的指导，特别是对于三年级的学生来说。

呵呵……谢谢楼主的辛勤劳动！

第四单元教后反思：
本堂课我先让学生听歌曲Goodbye试着去跟唱，我利用图片让学生回想了上堂课的学习内容，对课文大意进行复习和对动作词组进行一定的巩固。感觉学生按照课文的顺序来背读，还是掌握得可以的，只是在反应动作词组的时候，有些混淆。对于句型This is a\an…….学生大多都会说，只是碰到特殊词的时候，总要说过了以后才想起来错了。我想还是要花些时间帮助学生对这一句型形成一定的概念，并且熟练运用，这是很重要的。我把家具单词代入该句型结合图片进行相应的操练，学生大多能通过这样的形式明白大意。

三四单元测验反思：
本堂课我通过《一课一练》上的三四单元测验，对学生的学习情况进行一定的了解，总的情况是非常的不理想。错题分布很广，基本每个部分他们都会扣分。听力部分的失分，可以非常明显地知道学生对于单词以及句型的生疏，读音对不上号。这次考试还是我读的，我想还是学生认读上花的时间太少，以后要加强这一块的训练。英译汉，学生对于单词的还是掌握得不够好，所以翻译错误。找不同类单词就是在看学生对词汇量的认读，这边也失分很多。单项选择错误还可以，基本看清题目就没有什么太大的错误。连词成句对于刚刚学习英语两个月的学生来说，还是有着一定的困难，尽管抄写本上让他们临摹过句型的基本形式，但是还是有一定的困难。排序的错误，可以看出学生对句型的不理解以及整个对话没有什么概念。搭配句型出现的错误就是学生在课文中学习这些句型的时候，并不关注上下句的连贯问答。我们班进行英语学习的状态不是很好，速度也很慢，我想还是要给他们一些时间，帮助他们学好英语以及怎样完成习题。

第五单元教后反思：
以歌曲How are you?来开始本堂课的学习，感觉学生通过自己听读，再加上朗朗上口的歌曲，学生学习的兴趣也一下子增强了不少。为本堂课的学习减少了一定的难度，歌曲中出现的句型将课文前两幅图的对话很好地编唱了下来。于是本课的重点就是句型：How are you? Fine, thank you. And you? I'm fine, too.和单数单词：a pen\ball pen\pencil\pencil box\pencil sharpener.通过一定小chant的编读，感觉学生也比较容易上口，课堂上设计的几个小游戏，学生的积极性明显提高了不少。个别单词的读音上还是会有一点小问题，但是经过一定的纠正还是能很快地改过来，第一印象非常的重要，因此要在学生的口语上重视一些。