3A    unit 6    教案








第六单元教后记

第六单元教后反思

第六单元是复习单元，所以在教学上相对简单一点，没有了新授的内容，主要就是复习先前几个单元所学的课文单词。

第一课时复习U1-U5的单词，完成书本P36-37的练习。练习中，才发现学生在背好课文，单词之外，有很多的问题，小朋友所谓的背出课文单词，只是小和尚念经，有口无心，。

第二课时是复习U1-U5的课文交际用语，完成P38-39的练习。这个练习主要是交际用语的应用，还考察了学生对图片的观察能力，部分学生对图片了解不深，看到的只是一方面，在今后的练习要加强训练。

第三课时是一课一练的练习。在这课的一课一练中，错误主要是在连词成句中，学生忘记了句子的开头首字母要大写，在这方面多做练习相信会有所进步。

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第五单元教后反思：
本堂课还是以歌曲How are you?来帮助学生复习上堂课的句型How are you? Fine, thank you. And you? I'm fine, too.以便更好更快地进入状态。接着又教授了句型：How are you?Not bad,thank you.\Not so good.I'm sorry.以chant的形式来帮助学生更好地朗读和记忆。然后就把另一半课文听录音跟着来朗读，结合好中文进行理解。还教了另外三个单数单词：a ruler\rubber\book感觉学生对于这三个单词还是有些混淆的，因此要做好巩固操练。

第五单元教后反思：
我先和学生根据不同的身体状况来进行相应的对话，从中看学生对本单元句型的掌握情况，以此来针对他们的问答情况来复习巩固。然后指读书本上的课文中的句型，齐读的情况还不是很好，我想他们还是需要一点时间来听读。将单词的单复数分别呈现在黑板上，重点突出复数单词pencil boxes，并且回忆类似的单词。学生对于单复数单词的发音还是存在很多的问题，于是我将单复数凸显出来，带他们朗读，结合中文以及以前学过的句型，感觉学生还是很上口，不是那么枯燥了。

第五单元教后反思：
     本单元知识点不是很多，但是在单词部分是比较难的，在读音是比较难的，还参着复数形式。所以在一开始我就先单词复习了一下，进行了拼读，玩游戏的方法，在玩游戏中学生更乐意去读。课文学生学的还是比较好的，我抽了部分学生背课文，也有个别学生不能熟练的背出，需要提醒。关于课文、单词的复习效果还是比较理想的，最后通过一些测试题检测他们具体的掌握情况。

第六单元教学反思：
本单元是复习单元，主要帮助学生复习前面几个单元的教学内容，这是非常有必要的，因为对于三年级的学生来说，他们记忆单词的能力不强，他们容易遗忘前面的知识，所以，安排几教时的复习可以很好的帮助学生复习巩固，特别对于一部分学生接受能力不是很强的学生来说，他们就有了一次重新学习的机会，也让他们能较好的跟上全班学生学习的进度，帮助他们重拾英语学习的信心。

第六单元的教学反思：
如何在复习课上全面照顾到每个学生的发展。是上复习课最大的问题，学习优秀的学生他们已经掌握了知识，他们可能会对老师重复枯燥的讲解他们已经掌握的知识会没有什么兴趣，但是对于基础比较差的学生来说，他们只能希望老师把教过的内容重复一遍，再进行一次学习，所以这是一个矛盾，所以在复习课上，可以通过一些练习题形式的改变让学生进行一些复习，这样学生学习的积极性会提高一点，又会照顾到这些需要照顾的学生。

第六单元的教学反思：
在复习课上，难免要让学生进行一些练习，在练习中，才发现学生在英语学习上尽然又这么多的问题，有的学生学了那么长时间的英语，尽然还是不认识一些单词，他们的读背和认是脱节的，班级中又三分之一的学生尽然又这种情况，平时只让他们进行读书背书，而忽视学生的认读，才导致学生又这样的情况，以后应该多加强学生对于英语的诵读，特别是对英语的认读，让他们的读书以认读为主，而不是小和尚念经。

谢谢楼主共享。。。。。。。

第五单元教后反思：
以sing a song的形式开始本堂课的学习，和学生根据假设不一样的情况而作出相应的回答。在学生复习好了句型以后就和学生复习课文，并且进行背诵。学生在书本上特定的地方指导该句型的意思，但是一旦到了练习上或者试卷上学生就感到十分的陌生而出错，我想这是和学生缺少阅读，对句型的书写不认识是密切相关的。单词的单复数，学生大体有一个印象，我想还是在朗读上帮他们区分开，对单复数有做到基本了解。发现学生对于单词ruler和rubber好像有些混淆，相信在以后的操练中会巩固好这一块的内容。

第五单元教后反思：
和学生复习好本单元的重点句型及单词，然后让学生看着C部分的图片，根据自己的理解进行编对话并且为我们表演出来。感觉学生基本能运用我们已学的知识来把图片的基本大意说出来，其他学生则是一边认真的倾听，一边找错误进行纠正，这也是对知识掌握好的一种表现吧。接着我和学生一起完成了《一课一练》上部分的相关内容，学生没有养成读题的好习惯，现在还是一直依赖于老师进行指导，然后完成习题。学生对于单复数单词分类及加s或es没有什么概念，错误比较多，于是我挑出几个特殊的单词，帮助学生进行总结朗读，进行进一步了解和记忆。