期中试卷反思：
总的感觉这份试卷学生完成得不是很理想，特别是听力部分，听力还是我口头报的，学生没有养成良好的听力习惯，思想不够集中。听录音选句子学生也出错，足以看出学生没有抓住关键句词。字母G和J、M和N的发音还是没有弄得很清楚，学生也在出错。颜色单词和相应物品连线的错误是连锁性的，失分也比较多，注意力不够集中。看图判断，学生很大程度上还是没有明白图意因此出错。单词的连线错误，可以看出学生还不能很好地将中英文结合好。固定字母组合只是连线，学生也是连错的很多。左右栏匹配学生不能看懂句型的意思，因此连续错。情景选择，学生没有认真看题目。连词成句主要错误集中在3和5，可能平时操练比较少。

非常感谢！！非常感谢！！

字母过关练习的情况分析：
字母是学生学习英语的基础，这次是比较完整的进行字母的的各项过关练习，以便对学生对于字母的掌握情况作一下系统的了解，从学生的练习情况看。大多数学生对于字母掌握的比较好，他们能很好的掌握字母的大小写，元音字母，字母组合，字母读音分类，但是也有一部分学生对于大小写的区别，对于元音字母等还有一些疑问，掌握的不够扎实，对于这部分学生，课后应适当的加强辅导，不能让他们在一开始就落后，帮助他们逐步树立学习英语的信心。

期中练习情况分析：
昨天进行了三年级的期中练习，对学生开学以来学习的知识进行一定的反馈，从练习的情况来看，学生整体对于前面知识的掌握比较好，他们从原来的只会读，不会认读开始有所改变，现在只有少数学生还存在这样的情况，在情况中，学生主要暴露出的问题就是学生的听力普遍不行，一是他们可能不习惯英语的听力考试，他们没有掌握一定的方法，有的学生甚至都没有看懂题目的意思，随便答题，就影响了一部分学生的练习成绩，在以后的教学中，更要注重学生听力的培养，让他们能较好的适应英语的听力练习，让他们英语的各项能力齐头并进。

真的不错！！！！！！

《一课一练》字母测试反思：
            在《一课一练》上的字母测试是比较简单的，相比之前我们自己出的一张字母试卷相对简单一点。从学生们的测试结果来看，大多数学生对于字母掌握的比较好，他们能很好的掌握字母的大小写，元音字母，字母组合，但是也有一部分学生对于大小写的区别掌握的不够扎实，对于这部分学生，课后应适当的加强辅导，不能让他们在一开始就落后，帮助他们逐步树立学习英语的信心。从这份练习中也可以看出学生们也已经都慢慢的进入到英语学习中来了，相比较一开始的对字母和拼音的混淆，已经基本能分清了。

期中练习情况分析：
    综观这份试卷，并不是很难，但是学生对这份卷子的完成情况并不是很理想。从听力部分开始就出错，尤其是最后一题听力，判断所听内容与录音内容是否相符，学生在这一题错的特别多，几乎都要扣2、3分左右；其中有几个原因，学生在做听力时注意力并不是很集中，他们可能不习惯英语的听力考试，没有掌握一定的方法，有的学生甚至都没有看懂题目的意思，随便答题；这也提醒了我以后要多做一些关于次方面的听力题，也应该增加他们的听力练习。在笔试部分也出现了不该错误的地方，我们班的学生也都有一个共同的缺点，做题目不习惯看题目，有时就算看也是看一部分，这种习惯是非常不好的，必须养成良好的做题目的习惯。

第五单元教后反思：
    通过学生做了一部分的习题，发现大部分学生掌握的不错，但是也体现了一个共同的问题，学生对于这一单元中How are you ?的回答是知道的，但是其中有些回答的意思是一样的，比如Fine是等于I'm fine 的，在课上的时候我也有提醒过，但是很多学生并没有记住，所以在这一部分错的同学比较多，另一个就是对于this和that有点混淆，这两个词学生们也是刚接触，所以会混淆也是可以理解的，但是也让我注意到了学生在哪方面的不足，需要在之后多加教授的。

第六单元教后反思：
     本单元是复习单元，对于三年级的学生而言，复习是非常有必要的，英语对于他们是比较陌生，所以需要我们去帮助他们去巩固，也好跟上其余一些学生的脚步。本课主要是复习人物和动物单词，以及一些打招呼、问候、介绍的日常用语。通过复习发现学生们在对单词的说上面没有太大的问题，但是又小部分的学生会说单词，但是不能将单词正确的和相对应的中文或是图片想结合，这也说明了他们只是熟悉，并没有掌握；但一些基础较好的学生已经能将一些较短的单词，比如dog,cat等拼背出，这也是一个好现象。通过复习，学生在单词方面的现象有好转。

第六单元教后反思：
     通过上堂课的复习，学生对人物和动物类的单词掌握的比之前好很多。本课是复习颜色、水果单词以及两个物主代词my / your ，通过家作，学生对单词的拼读以及含义基本上是问题不大，而且在复习单词的同时也复习了字母；其次水果类和颜色类的单词是有一定的联系的，比如a yellow banana , a red apple , an orange orange 等，同时也复习了原因字母，以及在原音字母开头的单词之前是用a还是用an，对于原音字母，学生在说的时候基本是没有问题的，但是在写的时候还是会出现一系列的问题。在之后的教学中我还是会注意这些，帮助他们学好英语。