第六单元练习反思：
      通过学生做习题的情况，也使我发现了学生在做题目时的缺点，以及我在教学上没有顾及到得地方。从习题情况上看，学生对字母的学习已经掌握的比较好了，基本上在字母上是没有什么错误的，但也不排除一些粗心的同学会做错。我们班学生比较容易错的就是将一段打乱顺序的句子排序和翻译词组，这两个是他们的弱项。排序中出现错误原因就是对句子的不理解……这也有我的责任，说明在课上对于这些句子没有掌握的好，或者是我以为他们掌握的很好，其实并没有；翻译上面也是因为对单词的不了解，所以这也提醒了我以后再课上需要注意的事项。

第七单元反思：
     本单元是以服饰类单词为主，在句型上也有点容易混淆Look  at … Look , this / that is … 本课中我预计教四个单词shirt , T-shirt , blouse , skirt , 以及句型Look  at …和四个物主代词my , your , his , her 和赞美句It’s nice .其实内容很多的，这四个单词互相之间是有一定的联系的，但是在读音上还是有一定的困难，尤其是shirt, skirt的读音较难，经过多遍的纠正，情况较好。句型Look  at …和四个物主代词my , your , his , her 和赞美句It’s nice .是创设了一个小情景，对着学生们说Look  at  my … 引出my 并指导学生们说出It’s nice，我预想的内容在这节课中并没有完全教授完，在下节课中还需多加操练。

第七单元反思：
     本单元先是复习上堂课所学的四个单词以及句型Look  at …和四个物主代词my , your , his , her 和赞美句It’s nice ，通过复习，大部分学生已经大概的掌握了他的用法。本课又新授了另四个新单词dress , coat , sweater , jacket , 在句型上并没有教授新的句型，我准备在学生们将上堂课所学的句型和四个物主代词完全掌握的情况之下，再教授另一个句型。在这四个单词中，较难读的是jacket , sweater 尽管经过多遍的纠音之后，还是会有部分学生读错，所以在单词上还需多花些时间，在注意单词读音的同时还要注意将单词的中英文结合起来，不然学生平时做作业时就会将单词张冠李戴，所以对于单词的复习还是很重要的。

第七单元反思：
     首先是通过一个Guessing  game 复习单词，我发现每次由一个小游戏来复习时，学生们总是会非常的感兴趣，而且效果也会比较好。通过这个游戏我也发现了学生在单词读音仍然会存在的一些问题，比如是jacket中a学生会将读音发错......经过前两堂课的学习，学生已基本能够将Look  at …句型正确的运用了。另一个句型的讲授时结合之前已学过的This / That  is  a ... 在学生们将这个句型完全掌握时引出Look , this / that is … 这样学生比较容易能够接受，也会掌握的比较好。最后是将几个赞美句一起复习了一下。其中pretty的发音较难，还需多读。

第七单元反思：
    本课主要就是复习，首先是检测对单词的掌握程度，虽然学生们在说上面是没有什么问题，但是一旦做到题目时问题就会出现了，所以在复习单词的同时，我出了一些较简单的题目，发现他们在中英文对照时有些容易出错。两种关于look的句型还是会混淆，所以我对这两个矩形再次进行了分析，从课上的表现看，掌握的还可以。对于smart这个词我教给他们的意思是时髦，但是在练习上出现的意思是好看，学生就会不知道了，这也提醒了我在平时的教学中也要注意一些单词的多重含义，让学生有所了解，这样既能拓展学生学习的知识面，也可以让学生多方面了解一些单词的含义。

Unit7教后反思：
本堂课我先和学生将本单元的单词和课文都复习了一下，通过朗读、中英文反应，对话等多种形式，来看学生的掌握情况。总的来说来可以，但是在将知识进行灵活运用上还是存在很多的问题，这也说明学生学知识的时候比较呆板，不会在熟练掌握好的基础上灵活运用好。我想还是要在课堂上多操练，让学生形成一定的语感，从而能进行一定的运用。

三年级上   unit 8  教案











第八单元教后反思

第八单元教后反思

本单元的内容是学习一些地点单词，是学生学的还算可以，在教学中，地点单词的教学是作为第一课时进行的，在5个单词中，学生对公园与动物园这两个单词是学生通过自学能够自己学会的，所以这两个单词是采用学生小组互相教学完成的，对于其他3个比较难的单词，是集中教学完成的，采用分段教学，最后进行整个单词的朗读，学生在学习单词的发音上，他们还是发的很准的，只是在记忆单词的读音上，学生之间就有一些差异，总之，这些单词的读音的掌握还是要靠课后的不断巩固才能最终让学生掌握。句型Let’s go to… by …
在教学时采用情境教学，学生在模拟的场景中学习效果很好。

Unit 8教案3A.doc

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三年级 上  unit 9  教案












第九单元教后反思

第九单元教后反思

第九单元的教学是一些有关开关的动词，什么时候用open  close

什么时候用 turn on turn off
   ，让学生仔细观察，总结规律，有些学生能联系到家用电器等，有开关的物品在学生自己观察的基础上，最后我再进行一些总结，总结好之后他们基本能够理解的。在本课中，还有两个祈使句，我把两种祈使句一起进行训练，让学生在训练中找寻规律，总结解决题目的技巧。

3A unit 9 教案.doc

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楼主好认真啊！为你的执着而感动！

谢谢楼主分享你的理念，分享你的成果！