Unit7练习反思：
     本单元是以服饰类单词为主，句型Look  at …/Look , this / that is …对于学生是有点混淆的，这个问题在习题上也体现了，但问题不大。另一个就是赞美句It’s nice / smart /pretty，我发现学生对于这个掌握的很好，提及赞美句都能够很熟练说出，也能够很好的运用。另一个较大的问题就是关于四个物主代词my , your , his , her 的，在这个上面错误较多，需要在这方面多花些时间。

第八单元反思：
     通过听音标序号检测学生对单词的预习情况，大部分学生对单词的听认预习的很好。至于读，还是有些小问题的，本课我教了五个地点词zoo / cinema / supermarket / park / the Great Wall ，其中学生最会读的就是zoo / park ，最难得就是the Great Wall ，句型是Let's go to ... 在单词上，机构过多种方法教读之后，除了great之外，学生都比较会读，句型也比较会读。

第八单元反思：
    通过上堂课的学习，学生对本课内容已有了基本上的认识。首先是复习单词和句型，三年级的学生在学习英语上还是需要不断地巩固、复习，这样才能加深他们的记忆。通过本课的复习，学生对单词的掌握程度加深了，通过复习句型时引出另一个新句型But how ?引出新单词（交通工具car / bike / bus / plane）对这四个单词学生预习的还是比较好的，通过一个小chant进行巩固复习car,car,by car;bus,bus,by bus;bike,bike,by bike;plane,plane,by plane，学生总是会对一些游戏或者是一些有节奏性的东西特别感兴趣，所以在学习上面也会特别的努力。所以在读音上花的时间久相对少点，大多是在教授句型，以及如何更好的运用上。

第八单元教后反思：
      本堂课主要是复习已学的单词和句型，单词的复习主要是对读音的纠正，我发现我们班学生在这个单词中尤其会出现读音上的错误great ，除了复习另几个单词，在这个单词上我花了较长的时间，最后抽了几个读音较有问题的学生，情况还比较理想，句型的复习先是对他们的读音操练，在通过D部分的图片进行操练，在说完之后，我会要求学生将这些句子抄下来，以培养他们对做连词成句的习惯。本课除了复习以外，主要还是将他们的英语基础打好，培养好学习英语的兴趣。

第八单元教后反思：
     本节课主要是复习学生对单词，句型的掌握情况，通过读单词，发现学生在齐读时情况比较理想，但是在抽读时仍然会有些问题。于是通过一个Chant 来复习地点和交通工具类的单词，学生对这部分比较喜欢，所以在读的过程也都很注意力集中，较有效果。课文部分学生掌握的相对比单词好点，基本能掌握课文的重点并会将其用到生活中去。 Make and play这个板块是通过一个游戏来呈现的，学生们对游戏非常感兴趣，所以在这一板块上班上显得很闹，但效果还不错，学生们基本都掌握了，但也不排除部分仍然不懂的学生。单词和句型的巩固是通过表演，闪卡等方式进行，我们的学生比较好动，所以对于表演之类还是满愿意表演的。最后通过一些小题目检测了他们对单词的掌握程度，大部分学生掌握的比较好

3年级学生太好动又特别爱讲话，上课的时候只要你一停下，学生们就立刻开始讲话。都烦极了，无论是新授还是复习课都不好上，最后没办法只有每次买一些小礼物，奖励。

第八单元教学反思：
本单元的内容是学习一些地点单词，在本课所学的日常交际用语，是学生比较好上口的，所以在教学中，地点单词的教学是作为第一课时进行的，我由原来出现过的school home来引出对新单词的教学，在5个单词中，学生对公园与动物园这两个单词是学生通过自学能够自己学会的，所以这两个单词是采用学生小组互相教学完成的，对于其他3个比较难的单词，是采用我的集中教学完成的，我采用突出元音的发音，最后进行整个单词的朗读，学生在学习单词的发音上，他们还是发的很准的，只是在记忆单词的读音上，学生之间就有一些差异，有些学生记得快，有些学生记得慢，总之，这些单词的读音的掌握还是要靠课后的不断巩固才能最终让学生掌握。

第八单元教学反思：
上节课进行的是地点单词的教学，课后也让学生们利用录音进行自己学习与巩固，从学生本节课的反应来看，大多数学生掌握单词发音的情况比较好，他们在英语学习上的自觉性比较高，所以，在课上，我的教学也是比较顺利的，学生学会了单词，课上就省下了不少朗读单词的时间，这样我就设计了一些游戏的环节，一是鼓励学生，肯定学生的自己学生的成果，；另以方面也是在活动中进一步巩固单词的发音，学生学习的积极性很高，实际上，对于三年级的学生来说，他们还是需要一些学习的刺激，进而才能有效的促进他们对于英语学习兴趣的培养。

第八单元教学反思：
在本教时中，我主要进行交通工具的单词教学，这些单词的学习我也是采用让学生在小组内采用相互学习的方式学习的，从学生的学习来看，学生对于单词bike的发音有些问题，其他都能很好的进行自己的学习，对于日常交际用语的教学，发现学生会回答老师的问题，比如by car 但是他们不是很会问，可能学生问的机会比较少，所以在教学的练习环节上，教师应该参与的少一点，要尽量多的让学生进行练习。

第八单元教学反思：
在本单元的教学中，有一个难点，就是the的运用，在有些地方单词前面要写，在有些前面不需要写，对于这个知识点，如果教师不作任何的讲解，只靠学生自己的体会，是不能够很好的加以理解和掌握的，所以，我是直接告诉学生在城市，学校的前面不要加，在其他的地点单词前面要加，这样学生至少有一个概念，不会糊里糊涂的，对学生后面的学习也是比较有帮助的。