第九单元反思：
    通过前两堂课的学习，学生对两种开关的表达方法都有了一定的认识，本课主要帮助他们复习所学的单词和对句型更好的运用。虽然本单元已经上了两课时了，但是仍然有学生对单词的读音会存在一些问题。在句型上，也是存在了一些问题，如果就只是单纯的让学生说说，问题是不大的，但是如果是让学生们看图说就会呈现出一些问题，很多学生对看不懂到底是开还是关；或者说根本就还没有搞懂什么时候是用open / close ， 什么时候用 turn on /off ，这些对于三年级的学生要让他们在短短的两课时中就能够很熟练的分清，还是会有些困难的，所以本课除了是帮助学生复习所学的内容，也是要培养他们学习英语的兴趣。

第九单元反思：
    首先是复习单词和句型，尽管之前有复习过，但是通过课后的抽查发现仍然有部分学生对本课知识点有点混淆，没有完全理清。所以本课仍然是以复习单词和句型为主。相信通过这课的复习学生会对本单元掌握的更好。针对学生的一些问题，挑了一些题目做了一下，问题还算不大，但还需多加操练，巩固。

Unit10教后反思：
本单元是围绕“食物”展开的一些对话，本堂课作为该单元的第一课时，我主要是先将礼貌用语Thank you.\Thanks.先在情境中教授好，让学生形成一定的概念。教授了单词（cake\hamburger\egg\ice cream）,并结合中文帮助他们对应上掌握好。单词的发音学生还是存在一定的问题，需要通过各种游戏环节中将新知巩固好，充分调动学生的学习积极性。结合图片操练好单词的单数形式，并适当地练说一定的复数形式，为课文的学习打下一定的基础。学生在之前的学习中已知道数字1、2、3的大体发音，有一课文中涉及到，因此我稍微教授了一下，孩子们还是比较感兴趣的。

Unit10教后反思：
本堂课我是先和学生复习了单词（cake\hamburger\egg\ice cream）,大多学生能将中英文对应上，我感觉对于学生刚刚学习的单词，学生会说并对应上就可以了。在学生掌握的可以的情况下，我和学生学习了四种饮料（milk\juice\coffee\tea）,这四种饮料的难点上还是要弄清楚使用的杯子，和相应的词组相对应上（a glass of milk\juice, a cup of coffee\tea）还是存在一定的困难的，确实比较容易混淆，于是我帮助学生结合中英文进行理解和记忆。在此基础上结合旧知帮助学生进行一定的巩固理解，学生慢慢也能跟上学习好。于是我找了班上学习较好的孩子，引出了疑问句……?及其回答Yes,please.\No,thank you.(thanks)他们通过一定的预习，在经过我的一些提醒，基本能说上来，我就借着引出新知，声调稍上调。

Unit10教后反思：
本堂课的开始，我和学生一起复习了本单元的八个单词（cake\hamburger\egg\ice cream）（a glass of milk\juice, a cup of coffee\tea），结合好中文让孩子们通过一些小游戏操练巩固好。我针对他们比较容易出错的部分出题，让孩子们找错，特别让一些班上的后进生来回答，增强他们的学习积极性和自信心。当单词这一块一解决，我便让学生重点操练疑问句……?及其回答Yes,please.\No,thank you.(thanks)。待学生掌握得差不多时，和学生一起学习了课文，课文上基本没有什么问题，就是单复数，我稍微操练了一下，学生大多也能理解好。然后和学生一起听录音跟读，感觉学生学习纯正的英语，还是要坚持听说这一块，孩子们这个方面还不是很自觉，因此我充分利用课堂上的时间，帮助学生形成一定的听力习惯。

THANKS VERY MUCH

3A  unit 11  教案














第十一单元教后记

第十一单元教后反思

本课是最后一课，内容也很多，形容词有很多，所以在安排教案时就比其他单元多了一个课时，第一课时我教学了课文的前三句话，My name is … I’m a … I’m from …这三句话当中第一句话是由What’s your name ? 引出回答I’m …教授前三句话的话教学内容就是English
Chinese
from London 量少一些，学生学的时候轻松了，所以接受的也快。

第二课时中教学后面三句，这三句就牵涉到好几个形容词，这课上的教学任务就重了，学生的学习压力也大，但是在教学中练习了实际生活，先让学生用已经学过的前面三句的内容进行自我介绍，然后再让同学们一起观察刚刚做自我介绍的同学，再引出形容词tall\short 、long\short、 fat\thin 、big\small，再进行连起来说。

第三课时是对整篇文章的教学，在前面两课的基础上，再让学生试着做自我介绍，学生对这个很感兴趣，对你自己的自我介绍很花心思。但是学生的发音还是一个难题，特别是第一次把这么多句话放在一起说，说得很困难，需要教师给予一定的提示，但总体还是不错的。

第四课时是对课后Part D的教学与练习，PartD中又涉及到前面课文中学过的单词he\she、his\her 教学时让学生小组之间先操练再回到书本上做练习，但是仍有部分同学不能完全掌握，需要课后加以训练。

第五课时是对本课内容发总结，人称代词与物主代词的教学时难点，对学生说什么事人称代词，什么事物主代词，他们还小，不能真正的理解，只能死记硬背单词的中文。

unit 11教案3A.doc

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Unit10教后反思：
第十单元主要是围绕关于买卖食物而展开的对话，本课我只要是教授了四个单词cake / hamburger / egg / ice cream ,以及答句Yes , please ./ No , thank  you. (thanks) 四个单词的呈现首先是通过创设一个小情境，告诉学生们 I’ hungry 。因为这句话不是本单元需要掌握的，所以在说这句话的同时加上动作，学生很快就明白了老师的意思。在此之上引出四个单词，这四个单词的发音都相对有点难，尤其是ice cream ， 而且在这四个词中有两个单词是要用an的，需要稍微强调一下。之后就结合图片操练好单词的单数形式，并适当地练说单词的复数形式，为课文的学习打下一定的基础。

Unit10教后反思：
本堂课首先是复习了单词cake / hamburger / egg / ice cream , 我发现学生在齐读时是比较流利的，但是当我抽读一些学生时，情况就没有那么理想了，关于单词的发音问题就体现出来了，于是在教授另四个新单词之前，我稍微花了些时间在这四个单词上，效果还是比较明显的。接着就是学习了四种饮料（milk / juice / coffee / tea）,这四个饮料单词除了在读音上有一定的困难，在对于使用哪种杯子上也存在着一些问题，想要将单词和杯子正确的对应上还是有点难（a glass of milk / juice, a cup of coffee / tea，于是我帮助学生结合中英文进行理解和记忆。在此基础上结合旧知帮助学生进行一定的巩固理解，学生慢慢也能跟上学习好。在学生掌握的还可以的情况下，我引出了疑问句……?这个在上堂课中已涉及到，所以基本上问题不大，大部分学生都能够对出答句Yes , please ./ No , thank  you. (thanks) ，学生对单元的内容也比较感兴趣。

Unit10教后反思：
本课首先是复习了八个单词（cake / hamburger / egg / ice cream）（a glass of milk / juice, a cup of coffee / tea），在食物单词的发音不大，在饮料的发音稍有点问题，这次的复习我加入了一个小游戏，这就增加了他们的学习兴趣，如果照着平时的方法复习，学生会感到有点枯燥，不太想读，在游戏中复习效果就更好。之后就通过挂图，让学生看图说话，这可能有点难，但是在提醒之下，大部分同学都能根据所给的句型和单词较熟练的对话，但还需操练。