第十一单元教学反思：
人称代词与物主代词的区别是本单元语法教学的难点，我真的不知道怎样教学生，没有多少学生自己的生活实际，学生也是很机械的被动的接受知识，所以学生掌握知识唯一的方法就是不断的读记忆，不知道有没有什么好的具体的教学方法。

Unit10教后反思：
本堂课我和学生先是一起复习了本单元的单词（cake\hamburger\egg\ice cream）（a glass of milk\juice, a cup of coffee\tea），特别是加强饮料杯子的用法。在复习单词的同时适当融入复数，让学生有一定的概念。然后就和学生一同读背了课文，在学生掌握可以的情况下，我和他们一同操练了D部分的对话，用上本单元的一些基本用语。集合好之前学习过的一些旧知，来帮助他们进行操练并巩固好。感觉学生学的还是比较呆板的，不会进行灵活地运用，还是需要想方设法帮助他们结合旧知巩固好新知。

Unit11教后反思：
本堂课是本单元的第一课时，本单元的一些句型还是比较混淆的，因此我第一堂课教授了六个单词（man\woman\boy\girl\tall\short）结合好中文将单词巩固操练好，为了让学生感觉不是很乏味，我就结合以前学习过的一些旧知来反复操练，感觉这还是对学生记忆上有很大帮助的。然后我将句型（Who are you?\What's your name?）及其答句I'm …….\My name is …….放在一起结合操练好。还有就是句型I'm an English\a Chinese ….也放在本堂课中教授好，并帮助学生进行一定的理解和操练，让学生将两句对话熟练操练后，并进行自我介绍，感觉学生积极性还是很高的。但是发音上还是存在些许问题，有待纠正。

Unit11教后反思：
本堂课我先和学生一起复习了上堂课的学习内容，六个单词和句型，进行了一定的巩固操练。接着我就和学生一起学习了剩下了六个单词（thin\fat\long\short\big\small）结合好单词卡片以及学习过的一些句型来帮助巩固，感觉学生积极性还是比较高的，特别是让预习比较好的同学来带读。然后我就教授了London等一些城市，结合句型练说，接着就教授数字nine\ten并结合自我介绍操练。还有就是形容自己，用上适当的形容词。我觉得本堂课学习内容还是比较多的，我把身体部位的介绍放在下堂课。学生在个别单词上发音还是有些困难的，我想还是需要课前课后进行操练巩固好新知。

Unit10教后反思：
     在Free  talk 中复习了单词和句型，除了小部分学生不能很快的对话，其余的学生都能应对上，但是光说是不能检测学生的掌握程度的，需要适当的写，于是我让学生将书本上的D部分先是同桌之间讨论，他们在说什么，在根据我们前两堂课所讲的知识和所给的提示句将对话写出来，通过巡视我发现大问题没有，但是小问题还是比较多的，通过讲解，校对答案，学生都发现了自己的错误，也都能校正过来。

Unit10教后反思：
     本单元的单词词组是本册书中比较难的，通过这段时间的学习和巩固，大多数学生都能够比较好的进行认读背诵，但是一部分基础比较差的学生，他们在朗读上都存在很多的问题，对于这部分学生，我想有时候真的会有点束手无策，不知该如何帮助他们，但是我们还是要多给他们补补。
     关于本单元的一些习题，学生都完成的比较好，只是在一些语法题上，有一些问题，比如单复数，名词前面的定冠词，这些是一些具体的语法问题，学生发生错误难免，而且对三年级的学生来说，也太难了，并不需要学生能够完全的掌握，可以通过读等方式让学生进行强化记忆，这样，能够较好的保持学生学习英语的兴趣

Unit11教后反思：
本堂课的开始，我和学生先一起复习了前两课的学习内容，本单元的单词（man\woman\boy\girl\tall\short\thin\fat\long\short\big\small）和重点句型（（Who are you?\What's your name?\I'm …….\My name is …….\I'm an English\a Chinese ….等）本堂课就是重点学习一下身体部位的两个单词（hair\eyes）通过卡片及实物的指碰进行教授。本单元上涉及的可数及不可数名词，因此比较的混淆，我并不强调他们认识及记忆，只要形成一定的语感就可以了。总的来说，本单元的句型在发音上还是比较困难的，因此要加强朗读的操练。待句型都教授好后，我就让学生试着根据课文进行自我介绍，经过三堂课的学习，孩子们大体知道怎样去说，但是还是要通过后面的学习加强纠正和巩固。。

Unit11教后反思：
本单元C部分涉及了主语（he\she）谓语is以及形容词性物主代词（his\her），感觉还是比较混乱的。我就是带学生举例进行一定的操练，让学生形成一定的概念，并完成C部分相应的操练。我想只要学生大体知道怎样去用就可以了，毕竟现在还是以培养学生的兴趣为主，让他们体会到学习英语的乐趣并积极地进行英语上的学习。接着就让学生进行自我介绍，并试着表达出来，可以适当地结合所学的一些知识更好更完整地进行介绍，稍微帮学生拓展一下思维。感觉学生大体知道表达，但是还是存在一些口误，我想着也是学生容易犯得一些错误。本单元还是比较难的，还是要在复习中巩固好该单元的知识点。

Unit11教后反思：
       本单元是本册书的最后一个新单元，相比较前几个单元，这个单元显得有点难。学得知识点变多了，单词也变难了。在这课时里，我教授了句型Who  are  you ? My  name is ...  I'm  an  English  girl . I'm from London / Shanghai .  I'm  a  Chinese  boy . 以及两个单词boy 和 girl 。在单词部分还好，因为只涉及两个单词，所以教授起来比较容易。但是在句型上问题就较大，Who  are  you ? My  name is ...  这两个句子相对比较简单，Who  are  you ?的读音通过How  are  you ?引出，My  name is ...  在之前学习What's  your  name ? 时涉及过，所以读音不成问题，主要是理解意思。 I'm  an  English  girl . I'm from London / Shanghai .  I'm  a  Chinese  boy . 这几句话中，最难得就是London , Chinese , English 在这三个单词中花的时间较长些，最后会读的学生还是不是很多，还需在之后多加操练。

Unit11教后反思：
       通过上堂课的学习，学生对本单元的知识点 已经有了大概的认识，首先通过Who  are  you ?导入本课内容，在复习上堂课单词中，还是重点复习了London , Chinese , English 这三个单词，读音还是不太准。本堂课新教了句型I'm  nine / ten . I'm tall / short / thin / fat / not ...这几个单词看上去不难，但对于三年级的学生要将他们读音读对，而且还要弄懂意思，稍有点难。本课我利用了幽默教学，在教出单词的同时，请一些身高上有差距的同学做对比，既能够弄懂意思，也在一片笑声中学习了单词，而且被请上来的同学也特别乐意。最难读的就是thin ，其余都还好。