[em01][em01]说不定真会有这么可爱的学生呢！
我那天上的时候教了四个水果单词，包括其单数和复数。并结合这四个单词操练了一下课文中的This is my ....的句型。

以下是引用LS在2005-9-23 19:18:10的发言：
奖水果？就怕他们受不了诱惑，偷偷在课堂上咬一口。
我是从复习颜色的单词转到水果上来的。
比如apples，出示有图单词卡片，
T:What colour?  S1:Red.T:What colour?  S2:Red.T:YES! Red! Red! Red apples!
然后就多读几遍。
训读后，每个学生问一遍。我三年级是22个人。基本上，一堂课就是在复习前两单元的对话，特别是第二单元的颜色。第三单元的单词没有全部学。就几个常见的，短的容易发音的，先学。
这样引出单词的方法很好，我也是在复习颜色的基础上引出水果单词的。我第一课时上了apple, orange, pear, banana四个，其中pear掌握得不是很好，学生读过就忘。[em06]大家有没有什么好方法让他们记住这个单词的读音啊？如果总是让他们跟我读的话，就太枯燥了。

可以让学生通过＂尝一尝　嗅一嗅　摸一摸＂的方法啊！[em01]

尝一尝的方法我也想过，但是就平时的上课来说，似乎不那么可行，也许上公开课的时候效果会更好些。平时用这个方法，估计纪律比较难管。嗅一嗅和摸一摸的方法可以一试。

你们怎么都上到水果那了，我才刚上完颜色呢！
我也觉得从颜色到水果这个方法真的很好哦，看来到时我要尝试一下。THANK YOU！！！

大小声说,摸摸猜猜,快速闪动图片法,虽然方法老套,但对于调动学生的积极性非常有用,屡试不爽.

这个方法不错！[em17]

果树的方法好好，下周上公开课可以试试

我就是做的水果树,学生很喜欢的说~

单复数对照教呀,可以用买卖水果的方式,品尝、触摸、猜的巩固练习呀。