以下是引用漠漠衾寒在2005-9-29 20:48:53的发言：
同感。每个单元的课文和单词中总会有学生特别难记住的那么一个两个，所以我把新学的易忘的或难读的几个单词或句子写在黑板一角，让学生每节课上课前的一分钟读上一遍，以加深印象，当然这些工作离不开班主任的配合，效果还不错。
不错，我要学你这一招。

赶不上你们了，我 才教第2课，孤独啊！没人交流了。

我第三单元才教了单词和小诗

有时我很失望，上课效果往往达不到我的预期目标，我觉得很容易掌握的东西，可学生很难接受，我不知道是我的方法有问题还是什么，我在教第五单元，发现有点困难，又找不到教案，帮帮我啊

我教到第四单元，第三单元的小诗学生学不会呀，怎么办呢？

请问你们三年级一星期几节课啊？

我加上动作帮助他们记忆的

楼上的能具体说说加上了什么样的动作吗？

小诺，小依，你们教多少个年级啊？
我过来看看，居然又有你们的身影哦。
诶，不简单。。。[em04][em02]

我的这班学生可懒了，回家都不肯读书，让他们抄吧，又抄不像[em06]
笨的要死，书写格式每次都要问好几遍[em03]