很不错的哦，大家看看

第六单元教案，与您分享。

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Unit 5 A 部分反思

我是从歌曲入手的，学习Hello! How are you？这首歌，这首歌曲的节奏比较简单，孩子听2遍几乎都会唱了，可就是歌词不认识，那我就从这个入手，先教他们会读歌词，正好也是本课的重点句型，这样正好是一举两得！

在学生词的过程中，我发现fine这个单词，他们的发音不是很准，嘴巴张得不够大。这两个句型教完后，我们就一起唱起了这首歌，学生都很快乐。慢慢的我用肢体语言引出“Not so good.”的回答，这一句话，对于学生来说也不好读，总是会发生错误。这需要在以后的课上继续纠正，直到发音准确为止。

谢谢哦```````````````

我今年也教三年级，很累但也很有成就感。

是啊，就是这个过程有点痛苦。

Unit6 反思

说实话，三年级的复习课确实没有什么好上的。既没有单词要背，又没有很多练习要做。其实对于3年级的学生来说，是要通过复习来见识更多的题型，以便在以后的练习中能应付自如。

三年级刚开始学英语，我觉得最大的问题是单词不认识，那么就导致很多题目做错。

Unit 7 教案，来也！

unit7教案.doc

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Uint 7 BC 反思

本课都是衣物类单词，其中3个是冬天衣物，5个是夏天衣物。先用闪卡的形式引出skirt/dress,用小朋友身上所穿的衣服引出coat/sweater/jacket,在教好新的单词后，让学生指着他们身上所穿的衣服，并用英语表达出来，这样既巩固了单词的发音，又让他们从中了解了单词的意思。在教完这8个单词后，我发现他们把skirt/shirt 这两个单词容易混淆起来，这是在以后的教学中要注意的。

Unit 7
A部分反思

一上课，就花了10分钟时间复习的一下单词，然后就呈现了新的内容Look at…,我就直接说出Look at my coat.（重复的说，而且放慢速度），预习好的小朋友就知道这句话的意思，然后跟读，我发现他们要是把这两个单词连在一起读是没有问题的，可是分开他们读起来就有些困难了，如Look, this is…他们读look的时候就感觉没那么熟练了，在当堂课上，他们对this is / that is 掌握的挺好的，可是到了第二天上课，大多数同学又想不起来了，要反复不断的提醒和纠正他们。