先用着啦！谢谢！！！！！！！！！！！！

孩子门的希望，老师的救星啊

Unit 9A部分反思

上课后利用5分钟进行Free Talk，然后引出本课的句子。我直接引出句子Open
/Close
the
door.(边做动作边说)， 教读open/close，再让同学们自己说说“开窗户、开盒子”。同法教授turn on / turn off，再让他们说说“开随身听、开电视”但是turn这个单词的发音有点难度，有一小部分同学老是发不准。最后写出2个句子：Open/ Close the door / window.
Turn on/off
the light/tap.
让学生们先自己找找什么时候该用turn on/off，什么时候该用open/close，学生也能说到点子上，可是我在最后又总结了一下：当关于电和水的开与关时，要用turn on/off，其余都要用open/close。

Unit 9 B部分反思

这个单元的单词，我用了一个课时就全部教好了，因为其中TV和 box 比较简单的，不用老师教就会了。

还有其余6个单词中basket ,window, Walkman看起来比较长，可是在读的时候，孩子都是没有问题的，反而问题最大的是tap，他们把a的发成了/a:/，只有通过不断的纠正，才能使他们读准确。

三年级孩子的注意容易分散，所以我每次等新的内容教授后，都会通过一个小的游戏来巩固他们所学的单词或者是句子。这样就能吸引他们的注意力了。

Unit 10A部分反思

在单词都教好的前提下，我把A部分的内容一节课就教完了。毕竟A部分的课文没有太多的生词，只有2两个回答。

从这节课上下来，我发现孩子们对句子和单词的升掉不会读，这可能因为平时在读单词时，没有让学生用升降掉读，缺少了这方面的锻炼，所以我们要从一开始就要教会同学们有升降掉来读同一个单词，这样就不会出现这样的困难了，相信只要他们认真听录音，也会读出来的。

谢谢你的分享哦。

谢谢借用了 辛苦了

谢谢LZ的分享

该如何感谢你呢 么么~

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