女儿——课改的新动力

“我当妈妈了！”女儿出生的一刻，作为母亲的我内心无比的激动，过后冷静下来内心又有一丝淡淡的忧愁。
接手现在任教的这个班时，我刚休完产假。带三年级的孩子，工作的确相当繁锁，再加上是新课程全面实施，要做的事情太多了。同时，作为母亲，我也深知，对于孩子来说，零到三岁是成长的关键期，早期教育是千万马虎不得的。我想做个好老师，我也想做一个优秀的妈妈。
在最初的一段时间里，我总觉得带学生和带孩子就像跷跷板的两头，“顾此”就难免“失彼”。
渐渐地，我发现二者其实并不是完全矛盾的，很多时候还能相互促进，相辅相成。
有了女儿以来，不管工作多忙，下班后，我总要挤出一点时间陪女儿，和她说话，给她讲故事，带她观察大自然，与女儿的朝夕相处，激活了我未泯的童心。我觉得我这才真正走进了孩子的世界，走进了孩子们稚嫩美好的心灵。陶行知先生说过：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”这是一个充满着真善美的世界，蚱蜢会拉琴，蚂蚁匆匆赶路要去参加舞会，花朵会流泪……他们和自然相处得那么亲近和谐，他们的想象总是那么无拘无束，别具一格。我开始意识到：童心是多么可贵，保护孩子的童心是多么重要！
我告诫自己：要保持一颗永远鲜活的童心，千万不要变得麻木。在和学生相处时，我学会了蹲下来倾听他们的话语；课堂上，我更尊重孩子的感受，赞赏他们的奇思妙想；我总是鼓励孩子们亲近自然，课间，我会和孩子们一起感受季节变幻的气息，一起欣赏草丛里的小蟋蟀，小蚯蚓，关注每一个小生灵。
女儿现在十个多月了，正是特别有趣的年龄，我作为妈妈，欢喜之情自然常常溢于言表。以至于我们班上的学生都知道：郑老师有个可爱的女儿叫笑语。孩子们经常缠着我：“你给我们讲一讲笑语的故事吧！”我答应了他们，但我也提出了我的要求，“你们也要仔细留心身边人物的语言动作，也给老师讲一讲他们或者是你自己身上发生的有趣的事。”
为了给孩子们讲好笑语的故事，我更认真地写起了女儿的成长故事。我把每一个故事当成一篇“下水文”，让学生在听一个个趣味盎然的故事的同时不知不觉学会怎样描绘人物的表情动作语言……慢慢地，我感觉到孩子们在口头表达上真的有了长足的进步。嗨，没想到，女儿还成为了我们最生动的学习资源。
语文课，当我正准备做精彩的课堂小结时，下课铃响了。只见坐在教室最前面的两位同学以迅雷不及掩耳之势，箭一般地跑到了教室门口。***脸上洋溢着开心的笑，还兴奋地扭动着屁股。同学们忍不住哈哈大笑，教室里开始乱起来。他一回头看到我正含着笑望着他，一下子意识到课还没上完，立刻显得有点手足无措。我趁机对同学们说：“你们看，***同学干什么都那么积极，反应特别快。下面我们做个小游戏，相信***同学也一定会很出色！看谁在最短的时间内，说出表示人物着急的成语和句子最多。”真可谓是一石激起千层浪，同学们顿时来了精神，一个个妙语连珠：
“心急如焚、如坐针毡、迫不及待……”
“放学铃一响，同学们箭一般地冲向教室门口，恨不得一步跨回家。”
“放学的乐曲再次响起，有的同学急得像热锅上的蚂蚁，有的同学急得像剁了尾巴的猴子。”
“铃声一响，我仿佛闻到了餐桌上饭菜的香味儿。”
“对我来说，放学时的铃声是最美妙、最动听的乐曲。”……
短短的五分钟，同学们一口气说出了十几个成语和十几个句子，他们的表现的确令我吃惊，令我惊喜。欣赏他们灿烂的笑容，聆听他们银铃般的笑声，我的心醉了，我真正享受到了作为一名“园丁”的快乐……当老师把教学当作一种幸福，一种快乐时，我们的眼里学生都是可爱的孩子，你收获的也将是幸福和快乐。
本学期以来，我接受了大量的新教育理论的培训学习，这些学习不仅深刻地改变着我的教学工作，同时，也不断更新着我的育儿观念。
我用更多的时间带她去户外，到草丛中看露珠在叶尖闪亮，听小虫儿悠长的歌声；带她去花坛，看树木怎样发出嫩芽，看小花苞怎样一天天饱满，然后绽放……我要让她学会观察，学会与大自然对话，学会寻找快乐。我也更重视培养女儿与人交往的能力，让她学会主动地与人交往，学会和伙伴商量合作，学会和大家分享……以后在教育女儿时，我不再只是满足于教孩子认几个字，数几个数，背几首诗。
习作7《复述故事》我给孩子们讲了《想飞的乌龟》，我发现学生对这个故事的兴趣很浓。于是，我又借着学生们浓厚的兴趣，让学生自己来编故事——《乌龟第二次飞行》。
学生1：乌龟第一次飞上天空还没有看得够美丽的景色，就掉下来了。他进行了第二次飞行。这次它记住了第一次的教训，紧紧地咬着棍子，不论看到了什么样的景色，都不张口，所以，他第二次飞得很成功。
学生2：乌龟第二次飞行仍然是让小鸟帮它的忙，它要飞上天空，再去看看美丽的景色。这次他记住了第一次的教训，紧紧地咬着棍子，不论看到了什么样的景色，都不张口。但飞了一会儿，小鸟说：“乌龟弟弟，你以后可以向我们学习如何飞，那你不就可以自己飞上天了吗？”乌龟听了，高兴极了，连忙回答。可它刚一张嘴，又掉了下来，它的第二次飞行又失败了。
学生3：乌龟第一次飞行失败了，它很伤心。它想：上次我飞行失败是因为我松口了，所以才掉了下来，看来那个方法行不通，我可以想个好办法。于是，它想呀想呀，终于想出了一个好办法：我可以坐着飞机，这样不论我说什么，都不会掉下来。于是，它坐着飞机上天了，它看到非常美丽的景色，而且在天上它还遇到了小鸟朋友和白云姑娘。……
故事讲提好极了，学生们的语言不仅完整，而且有一定的逻辑性：“因为……，所以……。”，并且学生们的想法具有很大的创新，可以说是各有千秋。
众所周知“以师易求，人师难得”。看着学生和女儿都一天天健康快乐地成长，作为教师和母亲的幸福感不禁一次又一次漫溢开来……
再次拜读苏霍姆林斯基所著《给教师的一百条建议》，结全以往的教育工作，我从中更深地悟出了从师的真谛，那就是，教师应“深知每个儿童的内心世界”，学生方能“用心灵感觉出教师的情绪，并以好心还好心”，才能达到“亲其师，则信其道”的境界。

欢声笑语，真好。。。。。。

真好,深受感动.童心是我们当老师的最大收获,也我们更亲近学生.

看罢弄晴老师的帖子，到使我忆起当初教语文的那阵子了。
那时候，我也喜欢跟孩子们讲讲自己的故事。有时候，会干脆停下课来，讲讲一些他们感兴趣的事情。那时候，我也还年青哟，真正的年青。这时候，其实已经被这些年来的工作经历搞得不年青了哟！
怀念那段年青的时光！

紫薇 发表于 2005-9-28 13:35
真好,深受感动.童心是我们当老师的最大收获,也我们更亲近学生.

阅读次文让我心中充满感动。

真好,深受感动.童心是我们当老师的最大收获,也我们更亲近学生.

真好！！！！！！！！！！！！！！！

心灵受到了触动，不错。        

写得真切感人！唯有爱心才可感动世界！

阅读次文让我心中充满感动。