至少要让他们知道CAN后面加动词原形吧！
以及can ，，？做出的回答！

其实,就孩子们的领悟能力来说,所谓清楚,也只要解释说明一下,can 这个单词的后面跟的一定要是动词原形 就可以了 ,我是这么想的.

can后加动词原形,那早就教过了,今天帮他们讲了一下,情态动词can 助动词do be动词的用法,练习了一些改写句子,啊有必要?

个人认为不要对学生过分强调语法知识，应以实际多操练为主。当学生操练熟练的时候，学生们会对句型脱口而出，这时再提一提语法岂不是更好。
如果你先选择语法讲解，再进行操练，我想目的也许一样能达到，但可能失去了小学阶段英语教学的根本原则。学生们在语法的引领下进行的也许就是机械练习了。

建议通过口头练习的形式对一些语法知识进行适当的总结。言语的描述少一些。

明白了！谢谢！Admin先生终于献身了，哈哈！

可是我怎么感觉他们象是like  swimming没有教过的样子啊
真是晕的
今天上的like　
简直是不知道什么和什么
讲到后来自己都晕了
有办法吗？

我都把第四单元教完了。

我觉得讲一下好一点,学生是能接受的

我到觉着把I can swim. I like swimming .  两类句子放在一起，让学生自己探究归纳比较好．