英语提优补差计划

指导思想：
为了全面提高全体学生的英语成绩,我充分尊重学生的个体差异性，除了在教学目标、提问、练习、讨论的设计上注意到有一定的层次性，让不同层次的学生都有不同层次的提高，还进行提优补差。我及时进行提优及补差做到有计划、有内容、有效果。我把学生分成若干学习小组，既便于教师集中辅导，也便于能力相近的学生互相帮助，互相启发。
优生辅导计划
一、目的要求
依据《新课标》的具体要求，通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外，还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。在精力允许的情况下，多布置这部分孩子阅读课外英语书籍，勤动手动嘴，在有效的时间内，快速提高英语水平。使学生在优的基础上有所进步，有所发展。
二、优生情况分
这一部分学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自己，客上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这部分学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间对他们进行辅导，使他们在“温故”的基础上做到“知新”，让他们能灵活自如的运用知识，使自己各方面能力得到发展。
三、辅导措施
1、对学生进行学习目的性教育，进一步明确为什么而学，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。
2、多提供阅读及学习素材，拓宽视野，提高英语阅读水平。
3、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。
4、注重口语表达能力的提高。
    5、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
    6、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
    7、因地制宜，因材施教，用好教材。
四、辅导对象
   
五、辅导时间：每周四下午

恩 不错 不过我觉得对差生 还要从基础补起 强化他们的26个字母书写能力 帮助他们提高背诵单词的能力 在额外的补差时间里 也给他们补习 以前缺漏的知识点 让他们在学习新知识时候没有很大障碍 没有恐惧感