我今年教四个班，还是跨年级，一个班至少65个学生。所以每天改作业成了最大的难题。
   一是来不及批改，二是批改了没时间评讲，三是讲了没时间让学生订正
有些老师建议我先让学生做了再讲，这样好改一点，学生需要的订正的地方就相对减少了，减少了作业需要花费的时间。
   可是我有点担心，这样会不会达不到预期的效果。本来作业就是一个让学生独立完成的过程，再评讲，让学生发现思维的错误，容易加深印象。
所以现在很矛盾。希望各位老师各抒己见，让我有个参考。

四个班确实很苦了， 如果是五六年级那就更了。  三四年级练习可以先批，五六年级也只能先讲后批，否则那个错误率也太让人头疼了。  你可以让学生用铅笔做，在你讲题时学生只能用圆珠笔改。这样学生也对自己的错误了解，你也批得省心些。

对，同意楼上的建议。一般讲练习我们都是先讲再做。

看来也只能这样了！

知道了，我也在苦恼学生的作业问题，不讲再做，学生的能力非常的差。

如果不在课堂完成的话那你根本没有办法改，那个错误率不能看，有些学生就是瞎做，气死人了！我们都是先做后讲再改，就是这样有错的还是一大堆

却有同感，现在学生的作业批改难度太大，如果你教的学生再多些，那要忙死你！

我今年教3个五年级,去年教的4个四年级,无论我教几个班,我都坚持先做,再批,最后讲,觉得这样效果好.来不及改,就精选一些题目让学生做.

说实话没那么多时间来改作业。