不停地、反复地读。
单词句型反复出现。
哈哈，我就是这么做的，不过好象学会字母以后认读能力更强！

[求助]怎们才能提高三年级学生单词句型的认读能力呢？

哈哈,我上课用不着书的,新授课时不让他们桌上放任何东西...因为我教的那个班特别喜欢做小动作,开小差.什么都能玩玩.而且总是喜欢翻书看...第一天给他们上课差点被气死.总之感觉没上届学生好...
我教第一单元的时候发现读书的时候有个很大的问题,他们只是学了语音了,单词和读音对不上号,所以,我就把课文全部投影(还好学校有投影片),点了单词教他们一个个的念啊...苦了我的嗓子啊.不过,效果很好.......总算是认识了...我总结了一个规律,周一的嗓子是最好的,到了周五就哑得不成样了.周六日两天能不讲话就不讲话,能恢复一点点...周一又开始...周五又不能大声讲话...还好学过一点声乐,不然还不知道怎么样...
现在教到第三单元,总算走上正轨了..我终于不用那样做了,但我还是要求读书时,手指得点着.不然,一些背得出的学生,又要嘴在心不在了...
学生啊学生,为何不理解老师的苦处啊....

课堂上可以适当板书所学的重点句子，让学生认读，课外也可以出点句子的中英文配对练习，久而久之学生的认读能力会有提高的。

我现在常说的课堂用语总算能听懂一些了.

三楼的点子不错!明天我也让他们不准放书!我那个班也特爱做小动作!