今年突然任教六年级英语，感觉有些任重道远。好在之前已经任教过一年，多少心里还有些安慰。于是，便翻寻之前任教时的备课本。打开备课文，上面详细而工整的书写，用红笔标注的大篇幅教学反思，让我竟有点不相信这是自己当年的杰作。往后翻去，发现居然还有每个单元的知识点归纳，条理清晰，且重难点都用红笔标注出来。看到这些，不得不勾起我以前任教时的点点滴滴，联想起自己从新教师逐渐成长的历程，让我不由自主地感叹：我们应该做一个善于思考的教师。
    我的教龄并不长，今年是第六个学年。记得我那时任教六年级毕业班的时候，是我参加工作的第三年。因为第一次任教毕业班，且与我搭年级的同事也是第一次尝试，所以很多地方都觉得无从下手。知识点比较多，难度较大，怕学生一下子消化不了那么多，自然压力也很大。那时候，我任教三个班的英语。虽然有点辛苦，但却给我提供了足够的机会去反思与改进。在课堂教学的设计上，我时常运用之前在低年级教学中积累的经验、方法，试着变幻角度去适应高年级教学。也许在第一个班上得不是太成功，经过思考，总结得失，等到第二遍、第三遍上时，便可把宝贵的心得记录下来。到后来，我便养成了归纳的习惯。我知道六年级的学生已经完全有能力归纳知识点，所以我让每个学生也都准备了笔记本。每一堂课后，往往是在我的思考过后，学生的笔记变得愈来愈丰富起来。当时班里有几个爱好英语的同学，我发现他们自己在做题的时候，也渐渐学会了思考。有时候，他们会主动问你为什么，或者与此相类似的题型的解法，甚至题目上做了很多醒目的标记、详细的注释。那一刻，我会觉得：教师的善于思考，不仅仅得益于自己，也同时感染了你的学生。

    作为一名教师，一直以来我都坚持写教学反思，哪怕只是寥寥几句，也可能成为你教学生涯里的一个亮点。我喜欢听别人的课，喜欢记录别人的教学过程，喜欢过后揣摩、思考、进而得出完善的教学经验。善于思考，你才会发现你原来没有挖掘到的东西；善于思考，你会觉得教师的工作不再是枯燥无味，而是精彩纷呈。我们不妨做一个善于思考的教师，特别对新教师来说，足以让你成长起来！

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我任教六年级也有好4年了，教龄也有8年了，我感觉楼主真的是很认真，我还需要向你学习呢，在自己平时的教学中的确需要认真的总结，不停的反思，可是总是觉得坚持不下来，也许今天记了，明天有事就不记了，怎么办呢？

如果说，一开始写教学反思，是为了应付学校的检查，但时间长了，你会发现，坚持写教学反思，对你自身教学的提高是很有帮助的。也许，三年的成长，在一年里，就可以促使你变成一个真正的有经验的老师。

是呀，积累是很重要的。

我们是没有希望了，工资那么低，连我自己也养不起，最近家中又添一人k
这可怎么办，老是说给涨工资就是不涨，你们说能办呢，只有做其它的把老师作为一个副业来养家糊口

是啊！有时就是少了持之以恒的决心。

问一下，头像我怎么发不上啊，改补过来。

还是需要多思考啊，最关键的是把自己的所思所想记录下来，那会是一笔很大的财富