课题	Unit 1 Public signs （第四课时）
教 学 目 标	教学目标： 1． 通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。 2． 了解字母组合er 在单词中的发音。 3． 会唱歌曲The signs in the park 功能目标：能将本单元的知识运用到日常生活中。 情感目标：教育学生爱护环境。
教学重点	通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。
教学难点	了解字母组合er 在单词中的发音。
教学过程
一．Everyday English. What time is it? Can I …? Give … to … What does this sign mean? 二．Review. 1.  几对学生有关公共标志类的对话表演。 2. 复习句型：What does it mean? It means… 同时复习课本B部分的内容。并完成练习册中11页上的内容。 3.  复习课本 C部分内容，生生相互问答。 4.  看课本E部分的flash动画，请学生当解说员。 三．Sing a song: 1.  学读歌词，注意生词：rubbish, bin. 2.  学生听录音学唱。 3.  学生齐唱，并请几个学生来表演唱。 四．Draw and guess 1.  教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。 2.  学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。 五．Listen and repeat: 1. 让学生读单词， 了解er在单词中的读音。 2.  齐读单词和句子。 3.   练习： litter  brother(      )      mother    tiger (     )     danger   teacher (       ) 总结：单词末尾er都是发[[] 六．Assignment: 1.  完成练习册中的练习。 2.  背诵课文对话。 3.  总结本单元所学的词组，并抄写2遍。 七．Blackboard writing Unit 1 Public signs litter  brother(      ) mother    tiger (     ) danger   teacher (      )
授后小记

课题	Unit 1 Public signs （第四课时）
教 学 目 标	教学目标： 1． 通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。 2． 了解字母组合er 在单词中的发音。 3． 会唱歌曲The signs in the park 功能目标：能将本单元的知识运用到日常生活中。 情感目标：教育学生爱护环境。
教学重点	通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。
教学难点	了解字母组合er 在单词中的发音。
教学过程
一．Everyday English. What time is it? Can I …? Give … to … What does this sign mean? 二．Review. 1.  几对学生有关公共标志类的对话表演。 2. 复习句型：What does it mean? It means… 同时复习课本B部分的内容。并完成练习册中11页上的内容。 3.  复习课本 C部分内容，生生相互问答。 4.  看课本E部分的flash动画，请学生当解说员。 三．Sing a song: 1.  学读歌词，注意生词：rubbish, bin. 2.  学生听录音学唱。 3.  学生齐唱，并请几个学生来表演唱。 四．Draw and guess 1.  教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。 2.  学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。 五．Listen and repeat: 1. 让学生读单词， 了解er在单词中的读音。 2.  齐读单词和句子。 3.   练习： litter  brother(      )      mother    tiger (     )     danger   teacher (       ) 总结：单词末尾er都是发[[] 六．Assignment: 1.  完成练习册中的练习。 2.  背诵课文对话。 3.  总结本单元所学的词组，并抄写2遍。 七．Blackboard writing Unit 1 Public signs litter  brother(      ) mother    tiger (     ) danger   teacher (      )
授后小记