谢谢了  thank you

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第三单元的主要教学内容是介绍家人以及人们认识以后的相互问候。我在教授这一单元时，让学生准备了家庭成员：爸爸妈妈或兄弟姐妹的照片，把学生分成两大组，其中一组又以两人小组为单位，一位同学拿着照片扮演另一位同学的家庭成员，与另一大组的学生介绍交流。那么怎么用英语来介绍自己的家人呢？就用到了介绍人物的句型：This is …….以及见面以后打招呼Nice to meet you.这样就在课堂中充分创设了情境，学生因为可以在整个班级中自己找伙伴进行自由的交流，兴趣非常浓。课堂氛围也相当的活跃。所以我感到我们老师在教学中多用一些心思，多想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，充分创设情境，一定能使我们的课堂教学效果更加出色。

B部分出现的主要是文具类和生活用品类的单词，其中的key, crayon, storybook, tape是三年级学过的单词。Umbrella是一个三音节单词，学生在读的时候发音不是很准确。还有象water bottle, purse学生的发音也不是特别的准确，今后还需再加强。

Part A 课后反思
    本单元描述的是SuYang拣到皮夹子寻找失主的情景。主要涉及到的句型有Is this/that…? Where’s …?及 Let me see. Not at all.等。在本节课上大部分的学生都能听懂会说。还有少数同学perhaps不仅读音不太准而且在运用的时候经常会忘记，需要老师经常的提醒。

C部分结合生活用品类单词重点操练Is this/that your…?的句型及其回答Yes, it is./No, it isn’t.在实际操作中，老师还引导学生扩展对话，用自己的物品与同桌进行对话，进一步加强了这两句话的运用。

第四课时教学反思
本节课除了教授一些新的内容外还要复习巩固本单元所学的句型Is this/that your…? Where’s …? 及 Let me see. Not at all.等。全面复习所学内容。Listen and repeat是一个语音训练项目，在教这一部分时，让学生收集一些已学过的相关的词进行训练，为今后培养见词能读、听音能写的能力打下初步的能力。