教育，别把学生越教越笨有一个问题很简单，但是它难倒了许多人，这个问题最通俗却又最发人深省... ... 这就是华东师范大学教授张奠宙在“21世纪创新教育论坛”上所讲述的一个问题——  “一条船上有75头牛，32头羊，问船长几岁？” 在法国，有64%的学生得出答案：75-32＝43岁，其实这个问题是没有答案的。而学生之所以这么回答，是因为他们已经习惯了所有问题都是有标准答案的。一位美国教育家因此评论说，这就是学校把学生越教越笨的典型事例。而在中国的小学和初中测验，竟有超过90%的学生得出这个答案，甚至在某重点中学的高三，仍然有学生得出43岁的答案。  由此，张教授在论坛上大力呼吁，要鼓励学生独立思考敢于提出不同意见。他强调：“创造应该从问题开始。李政道曾说，我们中国的传统是做‘学问’，你们为什么老是做‘学答’？意思是现在的学校，成天要学生回答试卷里的题目，即‘做学答’，然而学习是从‘发问’开始的，没有自己的问题，就永远没有创造。” “别把学生越教越笨”的呼吁赢得一片赞同的声音，一位来自美国康涅狄格大学的教授则进一步扩展了张教授的发言。这位阿其姆博尔特教授认为教育改革的关键在于改变教师。他说：“要培养人才首先要培养教师，教师应该不断进修，学校管理也要不断改进，在课堂上，老师所扮演的角色要变，他在课堂上应当是一个平等的信息传播者。”美国教授还激动地回忆起他心目中最优秀的一位老师，他说：“那是我的一位英语老师，他是耶鲁大学毕业的，他鼓励我发展个性，告诉我要敢于接受挑战，要从不同角度去看待问题，他引导我打开文学大门，让我领略各种伟大的思想，他就是一位最优秀、最让人感到幸福的老师。”  张教授和阿其姆博尔特教授的话语，能否使我们的老师受到启发，从而成为“最让人感到幸福的老师”，然后把学生越教越聪明呢？

这大概就是 为什么 中国 不能够自己培养出“若贝尔”的原因吧

以下是引用学步在2005-9-29 20:58:50的发言：
要培养人才首先要培养教师。
这句话只能说对了一部分，在中国这样的教育环境下，即使具有了先进理念的教师又是否能够按照自己的教育理想来实施教育行为？
发展个性，敢于接受挑战，要从不同角度去看待问题。老师应该培养这样的孩子。可是又有哪个老师可以实现自己的教育理想呢，现行的教育机制，允许我们这样做吗？

是啊，上面检查考试，不是都有“标准答案”吗？？你和“标准答案”不一样，就算错了！！！这样，哪位老师还敢让学生有超出答案的想象呢？？？