不断更新中！

不断地累计反思经验！ing

   今天是9月16号，今天布置了第一次正式作业，学习了Let's learn .,进行了完整的一个流程，可是，期间总是被课堂纪律而打断！一年级不可能全英文教学，但是难道只是想方设法让孩子们学会，书本上的单词就好吗？一次教研活动，听了一个老教授的话，“英语是学得的，而不是习得的”，你一个劲的说英语创造英文环境，可是有个别反映迟钝的孩子，很难跟上节奏！这是一个大问题，我现在要努力让孩子们能够听我的，跟着我的节奏走！这样课堂才能进行的下去！怎样才能让孩子们都听你的呢？
首先，我想肯定要孩子喜欢自己，今天有个孩子说同学们在黑板上乱涂乱画，问我该怎么办？“我说你就跟他们说你是班长，现在告诉他们不准！”孩子反驳了“你要我跟你一样凶啊？”我心里一停顿，难道我在孩子心中是个凶的形象？这是好还是不好呢？因为他们吵闹的时候，我的确会大声训斥，但一秒之后，我还是能够重新投入激情燃烧的岁月..........矛盾中，反思中.....

    每天，踏入校门之前心里都要有所暗示：崭新的一天，心态放轻松，要开心的状态对待我的学生！我相信，只要我开心，激情，学生能够感受到，也会跟着快乐，自然地课堂就活了！

1,最近我都是在脑子里想一下就去上课了....不够精心......

2 奖励要及时！
   前两天在2班上课，然后呢一堂课下来都忘了派送积分，一下课，那个班的小可爱就追问我：老师老师，这节课，怎么没有积分啊！————哦！怪不得，这节课，我讲多了几遍纪律，原来是忘了奖励，低年级小朋友，我们的奖励也要现时派送，过时机了，就起不到作用了！

3 孩子的学习兴趣可以从喜欢一个老师开始

一天午休，因为太吵了，我就安排了“画作竞赛”还挺起作用的呢！因为我以小品演员的心态播送演绎了各种通知“各位考生请注意，各位考生请注意！下面播送比赛规则....""各位考生请注意，各位考生请注意，比赛时间还剩X分钟....."就连隔壁班的小孩也爬在窗头，笑呵呵的来观赏一班的战况！对于比较开朗的小朋友呢，我会比较大方的给他一个淘汰名额，因为我知道这样是打击不到他的，反而促进了和谐，还有我们之间开玩笑的欢乐氛围，都有助于师生关系的健康递进式发展！ 发现经过这半个小时的特殊比赛，有几个平时上课感觉挺约束，不积极，跟我不是挺亲近的小朋友，都跑来围在我的身边.....心里一阵触动。我给出色的几幅作品都颁奖了，奖励2颗积分！

从这件事我觉得下课后，要尽量多的和孩子玩在一起多亲近，孩子的学习兴趣可以从喜欢一个老师开始

初出茅庐的新教师，自己顶一个先！

不错挺好老师需要反思，有反思才有进步

真的不错哦，是一位有心的老师，向你学习！！！！！！！！！！！！！！！！！

看见过一位大师说有经验是不够的，反思才能真正使人进步

不错，我收了！！！！！！！

道理我是懂，可是自己很懒惰，要学习哦