一面小红旗的“魅力”
上课的 铃声响了,我匆匆向楼上奔去。一走到二(8)班教室门前,我简直不敢相信自己的耳朵。班上出奇的安静。一个个小朋友整齐的趴在桌上静息。怎么回事?太阳从西边出了?
说实话,我最怕上二年级的英语课了。在上课之前,组织教学起码两分钟。再叫他们拿书,热身等等,课好不容易开始了。你这边刚刚组织好教学,那边小朋友开始说话了,或者干脆站起来。“我们看那位小朋友坐的最好,我会奖励你一个贴画”,这些常挂在最边的口语对某些小朋友不起作用了,有时为了让小朋友认真听讲,我绞尽脑汁,简直黔驴技穷。
正在我 纳闷的时候,班主任卢老师走过来,她告诉我,今天,她开始给每个小朋友一面小红旗插在墙上。如果小朋友在课上表现好,就向上升一级,表现不好就将一级,每个小朋友都要重视自己的表现。
难怪今天小朋友们表现这么好!原来我们在表扬奖励的时候只是几个小朋友能拿到奖,有些小朋友他的英语单词根本不会,从来不举手回答问题,根本没机会拿到奖。所以,他们放弃了拿奖或被表扬的机会!
事实上,这一堂课,我的教学任务完成得很顺利,小朋友们的表现特别积极,几乎每个小朋友的小红旗都 往上生了 一级。
小红旗 ”的“魅力”真大!
是的,如我们在教学上应该关注每一个孩子,设立的奖励制度让每个孩子都有机会获得,这样我们的教学一定会顺利,精彩!
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