3A unit8 在导入的时候，让学生自己说一说想要去的地方。我们美文中正好有want to…这个词组，可以让学生们说一说：I want to go to…不会说的可以用中文。然后再问问学生喜欢不喜欢动物，引出zoo, 画一些花草，引出park，买东西引出supermarket, 去北京引出 the Great Wall.看电影引出 cinema.然后让学生用这些地方，加上我们新学的句型：Let’s go to…OK, let’s go.
这个单元情景比较好设，学生可以通过各种方式去表演，但是每个环节要有目标，练习哪些单词要做到心中有数，尽量让学生学着说Great!这些新学的单词。
因为这课的句型比较简单，让学生可以选图表演，或续编课文。加上动作。
最后可以设计这样一个情景，元旦快到了，小朋友们找一个地方邀请你的朋友和你一起去玩。你会邀请谁，怎么用英语去请呢？自己去试一试。

牛津小学英语3A unit 9第一课时教学过程中，本着激发学生学习英语的兴趣，通过体验、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能的教学理念。本单元重点是祈使句的教学，在教祈使句时，不能忘记进行必要的礼貌教育。由于祈使句本身带有请求的语气，更应该提醒学生注意使用祈使句及其应答语时的礼貌问题。而open与turn on、close与turn off的中文意思相近，根据学生的认知规律，学生容易混淆，因此在教学时进行了独立讲解，并且把一二图作为一教时，三四图作为另一教时。祈使句是大家非常熟悉并且感兴趣的一种句型，因此可以让大家边说边做。又因为open/close比turn on、 turn off更容易上口，本课时主要教学“open/close”句型以及回答形式。而本课新授单词与大家的生活紧密相关，大家都非常熟悉，在组织教学时，就显得比较简单。——Miss Huang

愿意多说，背还算什么
Unit8非常明显地体现出教学内容结合实际，贴近生活的思想。B部分主要围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达“去某处”和“如何去某处”，要求学生能在现实生活中较自如地运用“Let’s go to …”表达自己的意愿。B部分主要教授交通工具类和地点类单词，如：a park, a zoo, a supermarket, the Great Wall, Xi’an这些地点是学生非常向往的，交通工具是学生所熟悉的，老师应充分利用这一点让学生结合“Let’s go to…”句型，自由地表达自己的意愿。在学习“Let’s go to …”时我找了大量的地点的图片让学生们进行练说，孩子们非常的兴奋，也很愿意去说。在学习课文中的图片时显得很轻松，虽然如此，我们还是读得比较多，读一遍就要有一遍的效果，把孩子们去这些地点的兴奋全部读出来，几遍下来，背就显得轻而易举了。
在A部分中，多次出现了句子“But how?”,教师对于这一句型不需要详细地讲解其语法内涵，只需要简单地告诉大家这是一个缩略句，它的意思是“但是怎么去呢？”就行了。同样对于“Let’s”句型也不需要学生掌握其完整形式及原理，只要求懂这一句子的意思和用法。——Miss Huang

学习Let's go to the park一课，孩子们情绪积极。在一首欢快的Hello,How are you?歌曲后，出示Let’s go to Bei jing / Xi’an.学生很愿意去说，通过师生、生师、生生互动，逐步出示了All right./ OK. / Good. / Great!这4种应答，其中三个日常用语中已大量渗透，故操练比较简单。Great!这一回答学生虽然课上已经会说，但用得极少。接着，通过Let’s go to …这一句型继续学习park, zoo, cinema这三个地方，通过领读、指读等方式学习新单词，同时也是在巩固Let’s go to …这一句型。此处，个别学生对the比较模糊，常会遗漏。接下来是对By bike， By plane，By bike，By plane四种交通方式的学习。最后让学生运用本课所学句型编一个对话，学生完成地比较好。本单元教学内容联系实际生活, 整体过渡比较完整，内容分布比较有层次感，在PPT中有北京天安门和西安兵马俑的介绍，后面介绍三个地点park，zoo，cinema，并且添加一个句型But how? By...
课上孩子们非常踊跃，几个平时爱做小动作的孩子都积极投入进来，也许是用PPT上课也提高了他们的兴趣，并加上里面有自行车，汽车，公交车的声响，句型也不是很难，所以孩子们很愿意在课上表现自己。另外，多设置情境，让学生联系实际的生活，来灵活运用英语，让英语真正丰富孩子们的生活。——Miss Huang

3Aunit9的ABDE部分我分成两课时来教，把 open, close 和door, window, box, basket放在一课时中，把turn on 和turn off和light, Walkman, TV, tap放在一起教。这样就把两种用法介绍清楚了。
作为新授单词的box和book在发音上有混淆的地方，因此在课上把这两个单词放在一起练一练。
三年级的学生是活泼好动的，为了吸引他们的注意力，我设计了Chant让他们把单词自己读一读，练一练，把枯燥的学习变得有趣起来。
比如：
Open, open, open the door.
All right.
Close, close, close the window.
OK.
Open, open, open the box.
All right.
Close, close, close the basket.
OK.

今天，孩子们在课堂上给了我不少信心，在上Let's go to the park的课上，课上孩子们情绪积极。在一首活泼欢快的<<Hello,How are you?>>歌曲之后，出示Let’s go to Bei jing / Xi’an.，通过师生、生师、生生互动的交替，逐步出示All right./ OK. / Good. / Great!4种应答中，三个日常用语中已大量渗透，故操练比较简单。Great!这个回答学生虽然课上已经会说，但学生用得极少。接着，通过Let’s go to …这一句型继续学习park, zoo, cinema这三个地方，通过领读、指读等方式学习新单词，同时也是在巩固Let’s go to …这一句型。此处，个别学生对句中the的概念也比较模糊，常会遗漏。接下来是对By bike， By plane，By bike，By plane四种交通方式的学习。最后，让学生运用本课所学句型编一个对话，学生完成地比较好。本单元教学内容联系实际生活, 整体过渡比较完整，内容分布比较有层次感，在PPT中有北京天安门和西安兵马俑的介绍，后面介绍三个地点park，zoo，cinema，并且添加一个句型But how? By...学生学习起来还是比较省力的，这和孩子们在课前认真预习是分不开的。——Miss Huang

九月份   
能听懂简单的问候，并能做基本的交流。
1.Hi/Hello, …    Hi/Hello, …    你好…   你好…
2. Hi, I’m … What’s your name?  你好，我是…… 你的名字是什么？
   Hello, I’m… 你好，我是……
2. Good morning / afternoon, … 上午好/下午好，……
3. This is my father/mother/brother/sister.这是我的父亲/母亲/兄弟/姐妹
   Nice to meet you, ...   很高兴认识你，……
   Nice to meet you, too. 认识你我也很高兴。
4.This is a/an …  这是一…   That is a/an… 那是一…
5. Here’s a/an… 这儿是一个……
6. I can see a/an… / some… 我能看见一个……/一些……
7. Goodbye ./ Bye bye ./ Bye./ See you. 再见
8. get up起床  
  go to school 去学校
  go to bed去睡觉  
  go home 回家
9.How are you? 你好吗？Fine, thank you. 很好，谢谢。
                         I’m fine. 我很好。
                         Not bad. 不错。
                         Not so good.不是很好。I’m sorry.我很抱歉。   
    And you? 你呢？I’m fine,too.我也很好。
10.Look, this is my book. 看，这是我的书。
    Look at my book. 看我的书。
11. Look at my/ your/ his / her… 看我的/你的/他的/她的……
    It’s nice / smart / pretty. 她很漂亮。  How nice! 真漂亮！
12. Let’s go to…by… 让我们乘……去……
    All right. 好的。/ OK. 好。/ Good. 好的。/ Great！太棒了！
    but how?但是怎么去？ By bus/ car/ bike/ plane.
13. turn on / turn off 开/关（电视，电灯，水龙头等）  
    open / close 打开/关闭（书，门，窗，冰箱等）
    Open / Close the… , please. All right. / OK. / Good.
      I’m sorry. 我很抱歉。
14. a glass of milk / juice,please.请给我一杯牛奶/果汁。
    a cup of tea/ coffee,please. 请给我一杯茶/咖啡。
    All right. / OK./ No, thank you/thanks. 好的。/不，谢谢。
15. Who are you / am I / is she/he/it? 你/我/她/他/它是谁？
    My name is… 我的名字是……
    I’m a/an…girl/boy. 我是一个……女孩/男孩。
    I’m from… 我来自……
    My/His/Her/Its…is/are… 我的/他的/她的/它的……
    I’m/ He’s/She’s/ It’s …… 我/他/她/它……
16. What colour is it? 它是什么颜色？

                                        ——Miss Huang

十月份        
能熟读26个字母，会拼读单词
字母表：
Aa  Bb  Cc  Dd  Ee  Ff  Gg
Hh  Ii   Jj   Kk  Ll  Mm  Nn
Oo  Pp  Qq      Rr   Ss  Tt
Uu  Vv  Ww     Xx  Yy  Zz
元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu
字母归类:
Aa  Hh  Jj  Kk
Ee  Bb  Cc  Dd  Gg  Pp  Tt  Vv
Ii   Yy  
Oo   
Uu  Qq  Ww
Ff   Ll  Mm  Nn  Ss  Xx  Zz
Rr  
人物:
Mr Green, Miss Li,Mike,Helen,David,Nancy,Liu Tao,Gao Shan背心,Wang Bing黄白T恤,Yang Ling,Bobby小狗,Mimi猫咪,Mr Black,Mrs Black(儿女David  Nancy),Mr Brown,Mrs brown (儿女Mike  Helen)
动物:
dog,cat,monkey,tiger ,panda,zebra, bird,*an elephant
颜色Colours:
red   green   white   black   orange   blue   yellow   brown
水果: an apple/ apples,an orange/ oranges,a pear/ pears,a banana/bananas,a pineapple/ pineapples,a peach/ peaches ,a mango/ mangoes,a watermelon/ watermelons
家具等用品: desk,  chair,  bed,  sofa,  table,  telephone,  bookcase,  fridge,  door,  window,  box,  basket,  light,  TV,  tap,  Walkman
文具: a pen/ pens,a ball pen/ ball pens ,a ruler/ rulers,a rubber/ rubbers,a book/ books  区别a box/boxes,a pencil/ pencils ,a pencil box/ pencil boxes,a pencil sharpener/pencil sharpeners.
穿着:  skirt  dress   shirt  T-shirt  jacket  sweater  coat  blouse
交通工具: a car/ by car,a bus/ by bus,a bike/ by bike,a plane/ by plane
地点:  a zoo   a park   a cinema   the Great Wall   a supermarket
食物:  a cake    a hamburger    *an egg     *an ice-cream
饮料:  tea/ a cup of tea  
coffee/ a cup of offee  
milk / a glass of milk
juice/ a glass of juice
形容词:  tall   short  long  short   fat   thin    big  small
            高的  矮的  长的  短的  胖的 苗条的 大的  小的
Miss小姐/老师  Mr先生   Mrs夫人
my我的  your你的  his他的  her她的
this 这 that那

                                             ----Miss Huang

十一月份      
英语歌曲比赛
Twinkle, twinkle, little star, 一闪一闪小星星，
How I wonder what you are. 我多想知道你是什么呀！
Up above the world so high, 高高挂在天空上，
Like a diamond in the sky, 好像钻石在天上，
Twinkle, twinkle, little star, 一闪一闪小星星，
How I wonder what you are. 我多想知道你是什么呀！

Apple Red
Apple round,apple red,
Apple juicy,apple sweet.
Apple,apple, I love you.
Apple sweet I love to eat.
Apple round,apple red,
Apple juicy,apple sweet.
Apple,apple, I love you.
Apple sweet I love to eat.


                                    ----Miss Huang

十二月份      
背出美文规定篇目，能流利背出课文。
The little star
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky。

Good,better,best
Good,better,best,
Never let it rest.
Till good is better.
And better best!

I like oranges
Big oranges,
Orange oranges,
Good oranges,
Yummy oranges,
Any kind of oranges,
I like oranges.

Fish in the pond!
One fish , two fish ,
Red fish , yellow fish,
Black fish, blue fish,
Old fish , new fish,
Some are   sad,
Some are glad.
Some are very very bad.
Why are they sad and glad and bad?
I don"t know.
Go and ask your dad!

Bells
little bells, little bells,
Ring as guests come,
Ding-a-ding, ding-a-ding,
Smile to them and say:
“Welcome, welcome,
A warm welcome to you!”

head and hands
Nod your head to say “Yes”,
Shake your head to say “No”.
Clap your hands and say “Bravo”,
Wave your hands and say “Goodbye”.

Five senses
I see with my eyes.
I hear with my ears.
I smell with my nose.
I taste with my tongue.
I touch with my hands.

One, two, three
One, two, three,
Let me see,
Who likes coffee?
Who likes tea?
One, two, three,
He likes coffee.
She likes tea.

                             ----Miss Huang