你还不是看了多次记住的吗？

哪三种，不如分享一下，呵呵。。。。。。

以下是引用summerwine在2005-10-25 19:38:59的发言：
你们要求孩子写日记了吗？准备在教U5时适当时候教孩子写日记，并鼓励坚持兼培养习惯。

我尝试了一次觉得批改起来有点麻烦，真的能坚持下去我想对学生的英语综合能力会有很大的促进和提高。。
期待与你一起分享你的学生的美丽历程！[em07][em07][em07][em07][em07][em07][em07][em07]

写日记很好啊，不过不用写的太多太长，有时两三句话就可以，我就想从第五单元开始让他们写些看

我觉得六年级的英语材料太少了
我让他们课前准备一个小对话 或者笑话
只要是英语的就可以
但是都没有
可以推荐一下阅读材料吗?

呵，我得收回那句写日记的话了，昨天试了一下，他们写的非常糟糕，本想出些题目给他们做，可学校规定不能复印资料，节省纸张，我不知该怎办了。

我在A部分的教学中渗入了动词的过去时，过去时的一般疑问及否定形式等，所以花了我三课时的时间，还不知道学生接受了多少呢

在刚学完这课的句型时,学生能试着应用,但过后复习时,好多学生又忘了.我担心如果以后让学生综合应用,学生们又该怎么办?

我讲解的时候，经常用一般现在时做比较，这不，今天做了张综合卷，学生对进行时忘了很多，哎，学生总归是学生，需要我们老师不断的复习，加深他的记忆。。。。。。

这个星期继续复习第五单元,每天出一些时态的填空题让学生练习,但正确率很低.分析,每次的作业中出现几个时态,学生有难度.我想,在刚刚学习一般过去时态,还不能急于让学生辨别,应该首先重点进行过去时态的练习.