是啊，各地区学生自身英语基础和反映能力都不一，就算一个学校的，有时学情也不一样，听课也许就是学的一种理念，回来结合自身在量体裁衣吧！

首先很是敬佩特级教师精巧自然的英语教学，但我们好像忽视了一点，学生的接受能力，象这样的学生应该都是百里挑一的优秀生吧，所以我们要从实际出发，反思如何把专家的教学理念化作自己课堂实际的教学行为。强烈同意

第九届现代与经典的课吧  我也听了，容量很大，沈老师自己也说是一种新的尝试，南师附小的学生挺能说的。

认真拜读了三遍，学到不少新东西。感谢薛爱武老师，真是有心人。

拜读了，启发很大啊，谢谢楼主！

这两天发现这个网站,收获很大,感谢为我们提供资源的楼主!

很欣赏最后的作业设计，通过阅读让学生进行语言表达、情景表演和写作，三项作业其实对学生的不同技能提出了要求。整合在一起，就是培养了学生的综合语言能力了吧？

thanks very much  it is helpful

感谢薛爱武老师，真是有心人。

通过抓主线开展语篇教学已成为阅读教学中非常有效的方法之一。同时，关注学生的可持续性发展，以学生的英语发展为起点与最终目标，是我们每位老师的首要考虑。
内化沈老师的教学理念，联系自身实际进行教学，才是真正的学习、反思与实践。