是自做的课件

Unit 10    Thank  you
一、教学内容：
《九年制义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A第十单元  第三教时
二、教学目标：
1、认知目标:
（1）词汇：a cake, an ice-cream, a glass of , juice , milk, tea, a hamburger, an egg, coffee
（2）日常交际用语：
…，please?
Some …?
No, thanks(thank you)./Yes, please.
2、思想情感目标:
通过本节课语言操练，学会运用文明礼貌用语于交际中，学会当一名文明小顾客，培养独立自主精神。
3、智力发展目标:
（1）在创设情景中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
（2）开展分层学习，发掘学生的潜能，让学生得到自我发展和个性发展。
三、教学重点：
1、能听懂、会说…，please,/Some …?
2、C Look and say
3、能使用简短的句子征求对方的意见。
四、教学难点：
通过升调来征求对方意见的表达方式。
五、教学对象分析及学习需要分析：
学生对食品及饮料是非常喜爱的，在生活中不仅经常接触，而且有时还买过。本节课的设计充分利用学生已有的生活经验，让学生以交流和活动的形式学习用英语询问别人是否需要吃（喝）某样东西，以及如何回答，从中培养文明礼貌的习惯。
六、教学流程：
Step1 组织教学
1、Sing a song: Hello!How are you?
2、Free talk:What’s your name?
How are you?
Close the door, please.
Let’s go to the park./...
活动课堂气氛，让学生在新松愉快的心情下学英语。  
3、Say a chant：
A:   T: Today is a fine day.let’s go to the zoo,ok?
S: OK!（播放课件，边说边看边做动作）
小猫cat爱睡觉；      小狗dog跑得快；
小兔rabbit蹦蹦跳；   鱼儿fish水里游；
大象elephant鼻子长； 鸭子duck嘎嘎叫；
小猪pig真可爱；      小鸟bird飞得高；
老虎tiger一声叫；山也摇来，地也晃。

Step 2. Revision
1、Play a guessing game.
T:  Can you guess what’s this?
利用多媒体课件，将食物盖住大部分，然后让学生猜。猜中的同学全班鼓掌以示鼓励并可获得相应的实物。（引导学生接触礼物时要表示感谢说：Thank you.）
T: This one is two yuan.Can you guess What’s this?
     通过游戏进一步巩固所学单词。   
2、Work in pairs.
A: Some cakes?
B: Yes, please.
Step 3 presentation:
1,C Look and say
2,Work in pairs
Step 4 Practice
表演对话(三(1)班超市开业了，大家一起去shopping.)
eg.     A:  Can I help you?
B:  Yes.
A:  Some cake?
B:  No,thank you.
A:  A glass of milk?
B:  Yes, please. How much are they?
A:  10 yuan.
B:  Here you are.
A:  Thank you.
   在创设情景中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
Step 4 Goodbye

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[upload=rar]viewFile.asp?ID=1908[/upload]这是音乐,重新插入就可以了.

课件从第11和31张之后就出现问题了,不知道是什么原因啊?
楼主,能告诉我吗?

Thank you very much!

我怎么只听到音乐啊？麻烦帮忙一下！

Thank you so much!!!!!!!!!!

谢谢分享。

Thank you!!!