思得, 是发现和总结每堂课教学成功的经验。只有认真的及时的总结得与失，用高层次和水平来思考才能有针对性的改进教学。思得在小学英语教学中，表现为英语教师对教学内容的理解，对教学步骤和教学方法的设计，以及在课堂中的教学策略和教学机智等等。
将学生最感兴趣的某一教学片段，教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。笔者在教牛津英语6BUNIT 3时，发现可以给学生提供一个题目（topic）Asking the way，要求小组根据所学知识，进行思考和讨论，共同探索，同学们在讨论时发现问路能用好几种方法表达：1. Where’s …? （……在哪里？）2. How can I get to …? （我怎么才能到……？）3.Can you tell me the way to …? （你能告诉我去……的路吗？）4. Which bus can I take to …? （我可以乘几路到……？）通过小组活动中的对话表演，让学生生动地了解同一内容可由不同的句子进行表达，这样既能巩固知识，又能举一反三，灵活运用语言，课堂气氛达到了高潮。在课后笔记中笔者写到：这类活动是在围绕一定的主题和有关语言基础知识上，使学生在轻松愉快的活动中感受语言，理解语言和运用语言，在语言活动过程中获得积极愉快的情感体验，培养学生的兴趣、成就感、自信心和积极主动学习的能力。

[此贴子已经被作者于2005-11-1 13:11:31编辑过]

保存了！谢谢Ｑ

很不错。

是不是太简单了？

不错啊

好.

Good.

看不懂

[ 本帖最后由 洛尘 于 2005-12-20 11:23 编辑 ]

very good

:)好!