2009年10月21日周三
他----班上的问题学生，一二年级虽已表现出来了，上课不想听，不想做作业，但是在老师的监督下还是能完成好的。可是现在的他，即使老师在一旁盯着，也不愿意认真做。软硬兼施，毫无起色。可能是在家里已被父母打骂惯的缘故，对于老师的批评根本不在乎。批评没用，就改用表扬鼓励吧。把他喊到一旁，拿了一个大大的贴纸“引诱”他，告诉他如果把这课背出来就把这个奖励给他。看到他当时非常想要的表情，心想：这回上钩了！结果来捣了几次糨糊，就再也不出现了。最后的一点念想于是也就破灭了！课堂上不仅自己不听，还严重影响到了其他学生。昨天的英语课换在了多媒体教室上，发现原本一个人坐的他坐在了中间，本想让他一个人坐，但最后想想还是先让他坐中间吧，最后果然还是不能安分。为了惩罚一下他，让他在黑板前站了一会，结果等我转身，发现了他双手沾满了粉笔灰，已经来不及了，墙壁上已留下了他的一个个的手印。可想而知，其他学生刚才肯定在看他的“表演”，哪还有心思认真听课啊！接下来的课就在训一会儿，讲一会儿中混乱地结束了。
    最头疼就是遇到这样的学生，把老师的批评当成是耳旁风，表扬当成是和他闹着玩，严厉一点，用点手段吧，或许就变成了变相体罚，真不知道该怎么去教育？

暂不要管他，这方法还行，冷战

可能是在家里已被父母打骂惯的缘故，对于老师的批评根本不在乎

暂不要管他，这方法还行