各位前辈，有教数字11-20的好方法教教我吧,谢谢啦!

你会玩手指游戏吗？？
你可以加进去啊！！这样课堂就比较好玩了！

分组踢毽子或跳绳比赛，其余学生口头数数。

拍球也行哦。还可以单偶数数，比比谁数的又快又准，给他们分别计时。

踢毽子，跳绳一类的，课堂不就乱了吗？

我上次听的一堂课上，老师是用猜的方法，让学生复习单词的

为强调拼写和读音，分成几组教。第一组：14，16，17，19；第二组：13，15，18；第三组：11，12，13，20。跟孩子们说清楚，第一组是个位数直接加teen,第二组稍做变化再加teen，第三组复杂，就要费更多的时间了，可以玩些游戏。先输入，后输出。比如，讲清楚发音后，进行抢答，师说这四个数，生抢答其个位数。待学生听了数遍后，反过来，师说个位数，生抢答这四个数字。注意随时纠音。为加强学生参与的积极性，可以按组记分的。念得熟练了之后，可加上前两组数字，巩固复习。
我的方法只是为了单词而单词，而纯粹的单词游戏有很多，只要作好先输入后输出的游戏准备，学生在比较开心的氛围中，对单词发音的掌握应该也不会有大问题吧。[em04]

以下是引用iceyhtac在2005-11-13 19:34:54的发言：
为强调拼写和读音，分成几组教。第一组：14，16，17，19；第二组：13，15，18；第三组：11，12，13，20。跟孩子们说清楚，第一组是个位数直接加teen,第二组稍做变化再加teen，第三组复杂，就要费更多的时间了，可以玩些游戏。先输入，后输出。比如，讲清楚发音后，进行抢答，师说这四个数，生抢答其个位数。待学生听了数遍后，反过来，师说个位数，生抢答这四个数字。注意随时纠音。为加强学生参与的积极性，可以按组记分的。念得熟练了之后，可加上前两组数字，巩固复习。
我的方法只是为了单词而单词，而纯粹的单词游戏有很多，只要作好先输入后输出的游戏准备，学生在比较开心的氛围中，对单词发音的掌握应该也不会有大问题吧。[em04]
很受启发

以下是引用cmy1002在2005-11-12 14:37:06的发言：我上次听的一堂课上，老师是用猜的方法，让学生复习单词的
我们称之为“心灵感应”。

这不是三年级学过的么？