我觉得一个班６５个人以上，一个老师要教五个班，你怎么抓呢？？抓头不抓尾的现象见怪不怪啊！！

做好学生思想工作，外加你的努力工作，会好起来的哦！[em08]

我教的是四年级跟五年级，因为是村小，以前的老师是两个学校跑的，所以，基础打的不是很劳，不过，经过去年一学期的教学（而且本人是刚开始教学生涯，可以说没有任何经验），我任教的五年级平均分上去了15分，所以，我相信，不管学生的基础怎么差，只要我们做教师的有耐心，有信心，有爱心，有责任心，就一定能教出成绩优秀的学生！重点是，你一定要相信他们！[em01]

以下是引用baby2659在2005-3-28 17:48:50的发言：
我教的是四年级跟五年级，因为是村小，以前的老师是两个学校跑的，所以，基础打的不是很劳，不过，经过去年一学期的教学（而且本人是刚开始教学生涯，可以说没有任何经验），我任教的五年级平均分上去了15分，所以，我相信，不管学生的基础怎么差，只要我们做教师的有耐心，有信心，有爱心，有责任心，就一定能教出成绩优秀的学生！重点是，你一定要相信他们！[em01]
请说说你的实际做法！谢谢～

两极分化是正常的，教师平时上课多提问差生，课后多辅导，这样可以减少一些差生。试试吧

只要分化不严重就有救,我是这么干的,每天揪几个放学后到我的办公室读,很管用.

英语两极分化的现象是很普通的。但具体到各个班级，各位老师，是应该沉下去辛苦一些，抓抓班级的尾巴的。
对于特别差的同学，可以用自己认真抓，慢慢来，多利用课余时间补，也可以利用优生来帮助，同时对差生也要不适时机地进行表扬。
对于差生只要尽自己的努力，有些实在不行，也不是说老师就不负责。我是这样想的。

我们农村小学的孩子更惨，因为三四年级没有学牛津英语，所以五年级这一年要把3A，3B，4A，4B，还有5A一到六单元都学掉，虽说每周五节课，再加两节早读课，但学生还是觉得很吃力，老师也是。

我教的也是三年级，两级分化也已经很严重了

难啊  所以  要我们英语老师  付出百倍的 努力