Unit 10 Put on your coat .
一、教学内容
类别        语言项目        要求
词汇        a coat ，a sweater，a T-shirt，a skirt        听得懂、会说、会读、会拼写
日常交际用语        Put on your coat.  
Take off your sweater.        听得懂、会说、会读、
儿歌        Put on your coat。        会朗诵
二、教学目标要求：
1、能听懂并能用OK.及或All right.回答
2、能运用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服,语音语调正确。
3、能听懂、会说、初步认读a coat a sweater，a T-shirt和a skirt，发音准确。4、会唱歌谣Put on your coat。
三、教学重点：
1、能听懂并能用OK.及或All right.回答
2、能运用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服,语音语调正确。
3、能听懂、会说、初步认读a coat a sweater，a T-shirt和a skirt，发音准确。四、教学难点：
1、能听懂并能用OK.及或All right.回答
2、能运用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服,语音语调正确。
3、能听懂、会说、初步认读a coat a sweater，a T-shirt和a skirt，发音准确。
五、疑点分析：
1.        本课的单词拼读有点难度，能否会熟练拼写单词。
2.        能否熟练运用本课的句子Put on your ….
六、学情分析：
本单元的主要教学内容是“根据指令做动作”。本单元的内容可以结合1A第七单元中出现的Touch your nose，1B第七单元中出现的Open the door，please.和本册教科书第四单元出现的Clean the table, please. 等句子帮助学生进一步复习巩固祈使句。
“根据指令做动作”这是我常和学生玩的一个热身运动游戏，本课的祈使句老师也可以利用这个游戏的渗透来完成教学，并利用一些服装的实物，完成本单元句型和单词的教学。
七、教具准备：多媒体、图片、录音机等
八、课时安排： 5课时

第一课时
教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读a coat a sweater，a T-shirt和a skirt，发音准确。
（2）初步学习唱歌谣Put on your coat。
教学重点
能听懂、会说、初步认读a coat a sweater，a T-shirt和a skirt，发音准确。
教学难点：
能听懂、会说、初步认读a coat a sweater，a T-shirt和a skirt，发音准确。
疑点分析：
本课的单词拼读有点难度，能否会熟练拼写单词。
能否熟练运用本课的句子Put on your ….
教具准备：词语卡片、小黑板、图片、录音机等。
教学过程：
A.        Free talk:
1、复习单词，出示图片：
T: What`s this?
S :It`s an apple.
结合前几单元B部分的单词进行练习。
B、Look and learn
1、师作出热的状态， Oh ,now I`m hot!!Take off my coat.（边脱外套边说句子）
2、教师运用动作边读边做相应的动作，帮助学生初识hot 、take off (师板书)
3、学生跟读初步认识。
4、教学coat ,认读，注意发音，区别coat 是指外套。
5、走到学生中间，T：Take off your coat !!
    (帮助理解，并行为表达)
在学生中找不同的衣物，进行教学
Are you hot?
Oh , take off your sweater.
     认读sweater--/e/  
让全班同学指着这个小朋友说：take off your sweater.
6、请一学生打开窗，或走出教室（这时正值冬天，外面很冷。）
T : wawh,  it`s cold !(师作出动作，让学生理解。)
   Now ,put on your coat.
(可以多说几遍，将衣服给学生，学生应该理解老师要他穿上。)
put on ,板书后认读，边读边作穿衣的动作。
7、学习T-shirt , skirt
   教师示衣物，进行教学。
   认读T-shirt，可以结合中文T恤衫，来帮助记忆。
C．Say a rhyme
1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词cold、so等，初步跟读，理解单词大意。
2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。
D、Practise
活动手册P39
1、观察每组图中的物体，请学生认一认，说一说；
2、解释做题要求，请学生听句子答题。
E、Assign homework
（1）听录音，熟练朗读B部分单词。
（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
板书设计：
Unit 10 Put on your coat .
                                         coat
                        Put  on your      sweater
                        Take off your      T-shirt
                                         skirt

我也要下载啊
谢谢呢

Thank you very much !!!!!