有一段时间没来了，看到这多的朋友发至肺腑的评论，心理一阵激动。确实去年孩子考得不错，英语成绩一个在班上第一，一个第三。这学期刚开学，孩子学习英语很感兴趣，每天回家都听英语磁带，在家里能说英语的，尽量说英语，哪怕说单词。我从和孩子一起学英语的过程中，我的感受是引他们上路，让兴趣激发他们前行。

你真幸福！！！！！！！！！！！

曾看到这样一个故事.
有个富翁想培养好儿子以继承父业，可儿子快成年了，富翁总觉得儿子将来难以支撑自己苦苦刨下的家业。因为儿子拘谨胆小，一见生人就脸红心跳，甚至瑟瑟发抖。正当富翁为这事一筹莫展时，他的一个练拳击的朋友提出，愿意尝试教育富翁的孩子。朋友只向富翁提一个要求，三年培养期中不得与孩子见面。很快三年过去，朋友约富翁领回儿子。那天，他特地为富翁安排了一场儿子的拳击赛，以展示三年培养的结果。朋友让富翁的儿子跟教练对抗，比赛过程中，富翁的儿子被对手击倒了20次，但他都勇敢地爬起继续搏击。比赛结束，当朋友和教练为富翁的儿子喝彩时，富翁却一个劲失望地摇着头，不住地喃喃：“被击倒了20次,20次……”朋友看着富翁的表情,听着富翁的唠叨,恍然大悟地对富翁说：“我终于明白你教育儿子失败的原因了。”随后朋友反复和富翁剖析这了不起的“20次爬起”，富翁也终于领悟到了教子的正确方法。回去后，在富翁的正确引导下，儿子很快成了一位出色的企业家，实现了富翁的愿望。
读完故事，我情不自禁地想到了我们今天的教育。眼下，有多少与富翁一样的家长和教师啊！在孩子的成长过程中，我们的教育者只看重结果，而忽视过程；只看到孩子的不足，而不见他们的优势。孩子一进入学校，家长和教师的目光就只盯着成绩，成绩好，一切都好；成绩考砸，似乎整个世界都变了，对中考高考的成绩则更是如此。你可知道，孩子在义务教育阶段9年，高中3年，跌打滚爬，有时虽然成绩不尽人意，或许其他本领已学得很不错了，诸如思想水平的提高，适应环境的能力，良好心理素质的形成等等。而这些本领与考取重点初中、高中、大学是同等重要的。我们教育者应该如那位拳击手那样，注重孩子的培养过程，注重孩子发展过程中的点滴进步，及时给予鼓励；应重视孩子各种素质不断提高，而不应只把目光集中于成绩。故事中的孩子练拳击，其目的并不是让他成为一代拳王，是为了让他成为真正的男子汉。我想我们的各科课程的教学，除了让学生掌握必要的知识技能之外，也应该想到引领学生学会更多东西——行为习惯、如何做人、生存本领……我们不应忽视的还有，故事中的孩子与教练比才被击倒20次，而富翁没注意孩子的对手是谁。如今，我们对待孩子的态度不也是这样么：“孩子，你看XX家的儿子考上了力达中学。”“XX家的女儿考上了北大，你怎么这么没出息？”……我想，我们的家长有没有考虑到这么一点，孩子与孩子之间是有区别的。育目攀比只会导致孩子心理晦涩，甚至酿成不必要的悲剧。我们该思考的是，孩子是否已经尽了努力；孩子的个性是怎样的，我们该引导他朝哪个方向发展。
一句话，我们不能只看孩子“20次被击倒”，而应该欣赏他的“20次爬起”，以及促使他20次爬起的3年学习的过程。

好家长 好妈妈
你的宝宝在你的教育下 会非常棒的！

好家长，向你学习！！！

你真是好学的家长呀

好家长啊！支持教师的教学工作。

好家长呀。。。。。。。。

好家长，要是多一些就好了！！！！！！！！！！

我也觉得  现在的英语越来越难了  但是和孩子一起学习  我们的英语也会慢慢进步的~