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6B教学感悟

发表于 2005-2-28 15:59:00
同楼上一样上了新课.但是通过讨论What did you do at the Spring Festival/in the winter vacation?将旧知复习了一下.
每次的课堂总给我不同的感受
发表于 2005-2-24 19:48:00
每天总是一个新开始,让我们的6B教学从今天正式开始!欢迎大家到来!
发表于 2005-2-24 19:55:00
05年2月252005年开学的第一场雨,冲走了原来的不快,把一个个出淤泥而不染的我们带入到了一个崭新的6B教学中来,我们面对同样的孩子,却是不同的教学内容,我想改变只有一个:教学方法我改变,我成长。今天我没有一开学就上新课,而是和学生进行了一个英语的交流,谈谈我们的春节:Spring Festival. 显然,学生们是感兴趣的,因为没有压力的课堂是他们所喜欢,我们所向往的。一堂35分钟的课,变得如此短暂。希望我们每天都是如此。(简短的话语概括不了全部,希望能得到你们的支持,说说你们的第一堂课)
发表于 2005-2-25 08:16:00
  我的第一堂课还是上了新课,因为六年级的时间比较紧张啦!  但我也没有忘了和我的孩子们讨论“the Spring Festival”,先由我介绍自己都做了些什么,首先是给孩子们一个提醒,再就是营造一些气氛。  上了新课下来,发现一些孩子还是没有把英语作为一种语言,特别是对一些如"strong""fat""thin"这些带有感情色彩的形容词,用来讥讽其他的学生,令我很生气。却在备课时忽略了这一点,如果大家遇到这样的问题会怎么样解决呢?[em03]
发表于 2005-2-25 09:22:00
以下是引用sgxxhefeng在2005-2-25 8:16:16的发言:

  我的第一堂课还是上了新课,因为六年级的时间比较紧张啦!
  但我也没有忘了和我的孩子们讨论“the Spring Festival”,先由我介绍自己都做了些什么,首先是给孩子们一个提醒,再就是营造一些气氛。
  上了新课下来,发现一些孩子还是没有把英语作为一种语言,特别是对一些如"strong""fat""thin"这些带有感情色彩的形容词,用来讥讽其他的学生,令我很生气。却在备课时忽略了这一点,如果大家遇到这样的问题会怎么样解决呢?[em03]
  我发现低年级学生学这些形容词到不是这样,是觉得好玩,有趣的态度:)
发表于 2005-2-25 20:02:00
开学第一堂课,感觉教室里空了许多,有几个同学转学了。
我到是没有和学生套Spring Festival的近乎,单刀直入大概看看6B的内容和安排。然后直接引入新课题:形容词的比较级。班级的情况比较特殊,基础不是很理想,在分数比质量重要的引导下,第一堂课就是语法课。
先开门见山讲形容词daj.或者中文意思含有“的”(小学生的形容词汇比较少,捷径记忆。)
然后概括比较级的变化规则。
含有比较级的基本句:人/物 be  形容词比较级 than 人/物.学生根据P12页的表格make sentences.
对基本句的画线提问:Who's 形容词比较级 than 人?
我的方向是:能在短时间内得到好成绩。
虽然开堂不生动,效果倒是挺清晰的。
发表于 2005-2-26 14:05:00
我也想过要开门见山的,但我想一个良好的开头就是成功了一半,怎样开好这一半的头,其实很麻烦。
发表于 2005-2-28 10:09:00
引用楼上“我的第一堂课还是上了新课,因为六年级的时间比较紧张啦!  但我也没有忘了和我的孩子们讨论“the Spring Festival”,先由我介绍自己都做了些什么,首先是给孩子们一个提醒,再就是营造一些气氛。”开学第一堂我也是如此,学生学得还是不错的,但是我始终觉得两级分化还是一个让我头痛的问题,帮不能当堂理解的人课后补吧,六年级的孩子的学习情绪、基础都不是那么容易调整的。唉,我急,他无所谓啊![em06][em06][em06][em06][em06]
发表于 2005-2-28 19:15:00
05-02-28今天终于开始了本学期的第一堂新课。感觉还可以。学校一些配套的东西还没有到齐,比如说联系册、磁带、卡片都没有。一节课下来,总觉得缺少了些什么,课堂的内容也不那么精彩了。学生单词的掌握还可以,但在句型的运用上还有些欠缺,我想明天应该加强巩固了。今天开会了,得知了上学期的统考结果,还好我们的六年级得了区里的第一,还算过得去吧,同样的压力也越来越大了。
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