那又什么可以解决这个难教的问题么？

上个星期的兴趣小组，给学生教了首英文歌：take me to your heart反响还不错啊

以下是引用向往中的鱼在2005-4-4 21:15:53的发言：

上个星期的兴趣小组，给学生教了首英文歌：take me to your heart
反响还不错啊

Take me to your heart, take me to your soul...
很时髦的……

的确阿，学生也很感兴趣，有时还能听到他们在哼呢，特别是我给他们分饭的时候，呵呵

向往中的鱼，你是一位很负责任的老师，向你学习噢。不过每天写那么多的话需要很多时间噢，还不如多看看教材，钻研钻研呢。呵呵呵。sorry.

鱼MM除了是个很负责的老师，她还是一个热心的版主啊，她的付出自然比一般的网友要多得多。因此，我们也需要更多来这里的老师的大力支持。

新兵：你说的很对阿，钻研教材的确很重要，但在这里也能学到很多，而且，说出自己教学中的感受，我觉得更能让自己进步，有时候你回过头看看自己昨天的教学，发现有很多地方是可以再次改进的。蓝JJ：谢谢你的支持和理解。我想我们需要做的更多，教学中的困惑还希望你多多指教阿。

其实我觉得自己好像变懒了。我已经好久没写了。05--04-09又是上周六兴趣小组了。突然很想改变一下方式，自从上周的“take me to your heart" ，我发现学生的确很需要放松。一周的紧张学习，到了周六还要补课，（我们六年级上的是主科）弄得学生很累。周五的时候，我无意的说了一句：哎，周六还要上课，真是烦人！ 正好被批作业的学生听到了，他似乎很有感触地点了一下头，我突然意识到：学生需要放松。于是，今天我给孩子们来了一个放松教学，其实很简单，只是一个单词与句型的接龙，每想到那么些六年级的孩子那么的开心，上课时，学生的两句话让我觉得今天的课堂没有浪费。1，比赛第二，友谊第一，我们重在参与。2，团结合作阿！突然发现我们的学生长大了，学到了课本以外的东西，学会了做人。我很感动。你们呢？

六年级的孩子比较喜欢具有挑战性的个人竞赛：接龙就是他们喜欢的一种游戏，我们可以设计：单词接龙、句型接龙、对话接龙、故事接龙等等。我在对话教学中的课文复述就经常采用‘接龙’的方式，这样难度相应低一些，能够参与的学生也多一些，有时遇到学生接不下去的时候，我会及时地帮一句，这样学生不觉得太难，也乐于参与，效果还可以。

以下是引用蓝色眼睛在2005-4-9 20:09:09的发言：
六年级的孩子比较喜欢具有挑战性的个人竞赛：接龙就是他们喜欢的一种游戏，我们可以设计：单词接龙、句型接龙、对话接龙、故事接龙等等。我在对话教学中的课文复述就经常采用‘接龙’的方式，这样难度相应低一些，能够参与的学生也多一些，有时遇到学生接不下去的时候，我会及时地帮一句，这样学生不觉得太难，也乐于参与，效果还可以。
确实！
为毕业班的孩子们找一些可以事倍功半的学习、训练方法，老师、学生都会很开心。
如果哪一天的课堂任务完成了——很轻松，很顺畅，一整天的心情都会很好。