大家快来畅谈你的6B教学感想阿！让我们也挺挺你的故事！！

谢谢各位
大家辛苦拉

一口气看完了本话题的一系列帖子，向教六年级的gg dd jj mm们问好。我去年教了三个班六年级，用的是译林版教材，学生原由基础很好，加上教材比较简单，所以教学过程相对比较轻松，学生成绩也很好。今年好好教了半年的五年级，因为种种原因，又让我教六年级，又是三个班，换了牛津教材，学生的基础不是很好。两个月来，学生的名字我都不能一一记得，我们都得互相适应对方，这个过程感觉挺累的。

六年级的学生会用英语表达他们的感受了，听着学生说I like English. I love you.的时候，心情好极了。但是也有个问题，当一个问题有多种答案的时候，学生该怎么样选择呢？考试的时候遇到这种情况，学生该怎么处理呢？你们有何高见？

很欢迎你们常来坐坐！！eyes，新兵，看来你们都是很热心工作的老师，相信你们一定可以做的更好的

以下是引用新兵在2005-4-20 9:47:30的发言：
六年级的学生会用英语表达他们的感受了，听着学生说I like English. I love you.的时候，心情好极了。但是也有个问题，当一个问题有多种答案的时候，学生该怎么样选择呢？考试的时候遇到这种情况，学生该怎么处理呢？你们有何高见？
六年级就是一个时而让你喜，时而让你忧的年级。
有时候为了考试，老师只告诉学生一个固定的答案，我觉得那是在应付考试，而不是在教学生，掌握一个问题的多种回答，并不需要太多的书面联系，只要口头上讲讲，学生了解就可以了。
最后的统考，考多选题的并不多。

     可是在词组翻译或者句子翻译的时候就会出现问题啦。尤其是在回答问题时，会有多种答案，我们就难解释了。而考试只认一种答案的时候比较多。

我一直认为，教给学生正确的知识最重要，语言本来就是丰富的，让学生掌握它的全部很有必要，至于说怎样应对考试当然要给学生一定的指导，但是，不能为了应对考试，而让语言失去它本来面目。

以下是引用蓝色眼睛在2005-4-22 19:52:14的发言：
我一直认为，教给学生正确的知识最重要，语言本来就是丰富的，让学生掌握它的全部很有必要，至于说怎样应对考试当然要给学生一定的指导，但是，不能为了应对考试，而让语言失去它本来面目。
你的教学观念和我很象噢！但我因为这个吃了不少的冤枉啊，我不太看重学生的分数，而是注重学生的能力培养。有时候学生会因为和标准答案不一样被扣分，成绩低了，老师的压力也就大了。有时不得不应试教育啊！

其实，处在这个环境里，压力是在所难免的。但不要因为这样，就让语言失去了它的魅力。