上星期进行了期中练习，从测试的情况来看，学生的主要错误集中在听力部分、辨音及作文。平时听力作业主要是在家里完成的，大部分学生没有听磁带的习惯，而且也没有掌握听力的技巧，所以失分较多。单词辨音错误的原因是有些学生单词不会读，有些是读不准，有些是找不准划线部分的音，还有找不准方法。作文很多同学审题错误，一篇文章中出现好几种时态，在讲评时这几部分要着重讲解。

今天上了第八单元复习课，先让学生通读课文，然后问一些问题，再从文章讲到句型、词组、单词，并给学生一定的时间去读背。在复习时并我们不一定要一课一课单独复习，可以把部分知识点结合起来复习，这样有益于学生对知识的理解和巩固。复习完后及时让学生做一定的练习加以巩固，我想这样的效果还是不错的。

明天开始复习6A啦，总在思考如何提高复习课的效率，尤其是针对中下等同学如何去通过复习来提高他们的成绩，各位同仁，有没有好办法啊？

优秀的教研组哟，学习了！

谢谢啊~！很实用的！

U7教学反思：
     本单元的课文教学，几乎没有新句型，大都是以前学过的句型，我教课文时，先布置学生通读课文的基础上，围绕课文的前言和正文分别提两三个问题。因为在之前的教学中，我也一直尝试让学生当堂提问，这样的优点是，好的学生感觉有话可说，很有成就感。但是一部分基础差的没有说话的分。因此，这次改为课前写下来。因为有了一些准备，我把第一轮的话题机会，更多的给了中等偏下的学生，尽管较为浅显，但只要有机会，总能学到一些东西。而好一点的同学提出的问题，正好解决文中的重点。
    有时感觉挺困惑的，分层教学该如何展开，更为有效？最主要的是一部分后进生，不愿主动的学习。不知各位有何高见？

期中测试分析:
     上周进行了期中测试，测试的结果不是很理想，在考前我给学生进行了简单的单元复习，把每单元的重点句型和词汇进行了一轮默写，发现学生其实问题挺多的，主要表现为单词量较多，平时运用的较少，因此出现遗忘。而每单元的重点句型单块复习时较好区分，综合运用时，出现混淆。这些问题确实不是两三节课能解决的，尤其是部分学困生，更是找不到方向。真不知该如何为他们辅导。
    测试中反映出来的问题是听力扣分较多，一是因为平时的听力训练较少，二是本次听力题比起以往的题目语言的信息量较多，学生就来不及反应了。笔试题，用适当形式填空，学生在做题时，不能灵活运用所学的知识点解题，这些问题要通过后面的综合复习，相信会好一些。 最主要的是作文扣分很多，my favourite season 这篇作文写过几次，但是学生作文时，根本不考虑应用何种句型，跟多的扣分学生是用中文方式来翻译英语，错误很多，后阶段要加强训练。

谢谢啊~！很实用的！

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unit8 教案 ！！！！！！！！！

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