今天进行了一次测试，结果可以看出班级两极分化严重。试卷上主要错误就是用适当形式填空，六年级学生已经学了好几种时态和句型，平时单元练习中的题目主要是围绕本单元而展开的，这次测试中出现了好几种时态和句型，许多学生开始混淆，说明学生学得还不够扎实，所以在平时的课堂教学中应温故而知新，这样学生才不会忘记以前的知识。对于班级的后进生要像楼上的Miss Li 学习“对这部分学生进行分层辅导，适当降低一些难度，每天带一些时态复习。适当的补充一些短语搭配，并进行有针对性的练习。”

谢谢！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

第四单元的复习已告一段落,经过这轮复习,大部分学生已经能较好的掌握比较级和问路的基本句型.不过还有一小部分人要通过补差,才能跟上.这部分差生要从最基本的词汇开始背诵,然后在以后的课堂上结合新知识经常复现以前的知识点,练习时适当降低要求,让他们慢慢跟上来.

第四单元的复习课快结束了，我也遇到了和上面一位老师相同的困扰．大部分学生一到四单元掌握的很好，但还有一部分人很糟糕．很多知识点不记得，有些连最基本的单词和词组都不会拼，要灵活运用就更别提了．这部分差生除了跟他们拼精力之外（我有几分精力用课余时间看着他们，他们就给我背几分钟书），难道没有其它办法了吗？

看了以后学到了很多

优秀的教研组哟，学习了！

你们在耕耘，我们在奋斗，孩子在收获。

你们在耕耘，我们在奋斗，孩子在收获。

第四单元教案收下  谢谢

第四单元的复习课接近尾声，从作业情况来看大部分学生能较好的掌握一到四单元的句型，但由于所有的知识点现在整合在一起，部分学生开始混淆，尤其像用单词适当形式填空这一类型的题目，学生总会有错误。有些学生课文背的很熟，但没有语法概念，做到题目不会运用，不会思考，不会迁移，对于这部分学生不知道大家有没什么好办法