Unit10部分反思：
       本课先是复习八个单词的读音以及中文意思，以及the 的用法，我发现因为上课的the学生们学的比较深刻，所以所以基本上在the 上没有犯什么错误。在复习单词的同时将句型再一次呈现，既复习了句型，也顺便将课文引出，这样学生在读课文时就没有太多问题。通过读之后，有些学生在稍加提醒的情况都能够将其背出，值得鼓励。最后通过C部分将句型进行运用。掌握的还不错

Unit11部分反思：
       本课共需要教授八个单词（swimming , fishing , running , jogging , climbing , skating , skiing , rowing ）以及句型Do you like...? / What do you like ?因为在这课中的单词在读音上是比较难的，所以在在第一课时我只交了四个单词（swimming , fishing , running , jogging ）在教授这四个词时我配上了相对应的动作，这样比较利于学生的理解。所以在单词部分读音稍有些问题，但是在意思的理解上基本没有问题。本课的句型与之前所交的句型有些相似，所以只需强调一下，但是从学生们的说上面发现还是会跟前面学的句型会有些混淆，还需多加操练。

Unit11部分反思：
       本课共需要教授八个单词（swimming , fishing , running , jogging , climbing , skating , skiing , rowing ）以及句型Do you like...? / What do you like ?因为在这课中的单词在读音上是比较难的，所以在在第一课时我只交了四个单词（swimming , fishing , running , jogging ）在教授这四个词时我配上了相对应的动作，这样比较利于学生的理解。所以在单词部分读音稍有些问题，但是在意思的理解上基本没有问题。本课的句型与之前所交的句型有些相似，所以只需强调一下，但是从学生们的说上面发现还是会跟前面学的句型会有些混淆，还需多加操练。

第九单元反思
本单元的主题是shopping购物，由于这一主题和第八单元是紧密联系的，所以新课就从编一段以shopping为主题的对话开始。为后面新课的学习做铺垫。为了课上更生动形象的展开对话交际，我课前布置了如下的预习作业：1。听录音，跟读课文三遍。
    2、弄清单词和课文的意思。
    3、画一画学过的服饰，涂上你喜欢的颜色。
课上我利用孩子画的图片，通过free talk引出What would you like? How much is it? Can I help you?
再让学生用自己准备的衣服为道具表演对话。学生在真实的情景中学习，效果更好。

第九单元反思
        上节课上了第九单元的日常交际用语。本课的目标是进一步巩固以购物为主题的交际用语，同时学习B部分的其他六个单词。
   课前的预习是必不可少的，通过预习可以很有效的提高课堂效率。
   课上我将单词分两部分，单数一部分，复数一部分，最后再合起来操练。便于学生区分两组单词的不同。在操练过程中始终坚持词不离句，并且采用滚雪球的方式层层深入。
   最后以编对话表演的形式检测学生的学习情况。

第九单元练习反思
第九单元和第八单元有相同之处，都是以shopping为主题，有了第八单元的基础，本单元就并不难学。在练习中，基础知识部分学生都做的很好，只是有个别较灵活的题目有错误。说明部分学生只会死记硬背书本知识，没有真正理解。这部分学生的理解能力较差，让人头疼。对于这部分学生可能要多给他们见识见识各种题型，才能提高他们对知识的灵活运用能力。

第九单元练习反思
第九单元和第八单元有相同之处，都是以shopping为主题，有了第八单元的基础，本单元就并不难学。在练习中，基础知识部分学生都做的很好，只是有个别较灵活的题目有错误。说明部分学生只会死记硬背书本知识，没有真正理解。这部分学生的理解能力较差，让人头疼。对于这部分学生可能要多给他们见识见识各种题型，才能提高他们对知识的灵活运用能力。

第十单元反思（2）
第二课时我定的目标是：1.掌握四个乐器类单词piano   accordion   guitar   violin
                                 2.能听懂、会说、会读日常交际用语What do you like?\ Do you like...?
                                 3.进一步熟悉上节课教的Do you play…? Yes, I do. No, I don’t.What do you play？I play….并和本节课的句型加以区别。
                      4.知道乐器前面要加the 球类前面不加the
课上我以旧引新，让学生顺利进入到新知识的学习中。再通过听听做做唱唱等活动来操练新内容，学生较感兴趣，效果较好。

第十单元练习反思
本单元的练习反应出的问题和前一单元类似。都是基础读背较好，灵活运用欠佳。特别是根据情境选择中，学生往往会出错。有些是缺乏这种情景的真实体验，所以不知道要说什么，有些是没看清说话的人是谁。针对这个问题，首先要引导学生认真读题。然后尽量多为他们创造真实情景 增加体验。

第十一单元教学反思
上节课上了第十单元的日常交际用语。本课的目标是进一步巩固以购物为主题的交际用语，同时学习B部分的其他六个单词。
   课前的预习是必不可少的，通过预习可以很有效的提高课堂效率。
   课上我将单词分两部分，单数一部分，复数一部分，最后再合起来操练。便于学生区分两组单词的不同。在操练过程中始终坚持词不离句，并且采用滚雪球的方式层层深入。