第三单元主要是让学生巩固like句型，并学习第三人称单数形式的likes，针对我班的情况，也为了更好的区分like\likes，我把这两个句型分成两个课时来教，第一课时like的肯定句和一般疑问句，新单词，由于是以前学过的句型，大多数学生还是学得比较不错的，但要提醒学生like后的动词要加ing，在本课教学中学生们说出了很多以前学过了的动词词组，我们可以适当的帮他们归类！归类的方式可以按照动词ing变化形式.

教课时，家庭作业布置学生听读、预习了本课，并划出不会的单词、词组。其实对于大部分学生来说，单词句型掌握了的话，本课的大至内容就已经理解了。我们班平时读书时间较少，所以学生在辨音、听力等题型中错误较多，所以在本课上主要是让学生会读课文，比较单调的就是齐读，个别学生就会开小差。所以我运用了不同的方式让学生读，小部分学生在下课前也会背课文了。
在讲课文前，我把like\likes又让学生区分了一下，还是有部分学生搞不清楚，看来还需用练习巩固。不知道又没有更好的方法，希望能学习一下

本教材第三单元主要教学的是学生要学习主语是第三人称单数的句型，初步了解一般现在时的句型，在教学时，我着重进行了LIKE 与LIKES 句型，而没有系统的讲解一般现在时，对于课文上出现的一般现在时的句子的一般疑问句等，只是简单了做了一下说明，我也只要求学生了解其意思就行，在后面的单元中要进行具体的教学，但是，在后面的练习中却出现了这样的练习，学生自然没有办法做，当然，如果班级的学生情况比较好，我们也是否可以考虑把后面的知识进行提前教学，这样有机组合教材也是比较好的一种选择。

第三单元课文教后反思：
   在学完了B/C/D部分后，在进行A部分的课文教学，对于大部分学生而言，课文的理解已经不成问题，在课前，先把一些词组画出来给学生读背，在教学时，对于重点或难度的词句进行教读后，我要求学生通过听读，小组朗读，共同围绕课文内容回答问题，对课文的重点句型则通过同义句转化，帮助学生理解句意既表达的注意点。本课需要特别注意的还是单复数的问题和动词第三人称单数形式的初步理解。

第四单元教案来了，与大家分享！

今天我班进行了一二单元综合练习，测试结果很领人担忧．主要错误是：１单词，词组这类词汇学得一点都不扎实．刚学的时候　默写过几次，已经不错了，可是隔了几天又忘了．可见学生平时疏于复习巩固．２．做题时极不细心，有一部分是用词的适当形式填空，全班竟然大部分人都照抄了词组，没有考虑到适当形式．做题不认真还体现在翻译句子中看错中文意思，抄错单词等．３．听力部分是所学知识的综合体现，反映出学生对所学知识没有灵活的掌握．不能灵活运用知识，可能是我的课堂教学中忽视了新旧知识的联系．还有问题反映出我班一部分学生的学习态度和学习习惯很不好．他们平时听课思想不集中，作业拖拉，不认真，背书不愿背，测验也不重视，对学习一付无所谓的样子．．．怎样改变他们懒惰，散漫的学习态度，让我一直觉得很困扰．各位有好的建议吗？

五年级第四单元第一课时反思
本单元是继第三单元之后继续加深一般现在时的学习。因此Free talk我从第三单元的内容入手，Do you have any hobbies?引导学生回答I like...ing......\My hobby is...ing.........根据学生的回答追问What's his\her hobby?生回答He\she likes ...ing....然后请学生问我的爱好，我说I like running.I can run fast.引出今天的新词组run fast。类似的方法引出其他词组，教完词组后，说I run fast.Do you run fast?Yes,I do.举例练习主语为第一二人称和第三人称复数的句子。然后再举例主语是第三人称单数的句子。最后请学生看板书总结变化规则。并完成书本33页练习作为课堂检测。从检测结果来看，效果较好。

平时在我们的课堂教学中多数是把单词写在黑板上，让学生去读，从而教师就能知道学生的预习情况。本课中教师通过听和找，再到读的方式来检查学生的预习情况，从易到难，层层递进，大多数学生都能很好的参与。
本课教学过程中，教师运用了多种活动方式（编对话，人机对话，调查等）来巩固本课的单词和句型，学生参与的积极性很高，学习效果很好！
本课对于第三人称单数讲得较少，虽然在说的过程当中很多学生都注意like后加S，但在练习中学生还是有错误，说明学生对第三人称单数的概念不是很清楚，教师应该强调！

上个礼拜就开始布置让学生复习一二两单元准备考试，今天考试结果一出，令人很担忧！从考试结果可以看出学生对于一二两单元的知识没有很好的及时巩固。词组、句子翻译都是最基础的，但是失分很多。平时读得少、听得也少，所以辨音题也错得很多。我班部分学生的学习习惯不好，平时上课容易走神，不及时读背书，作业当成任务来完成，所以对于这部分学生需要及时鼓励和督促。
对于这次考试我也反思了一下：1.上课宁肯少讲两道题，也要留出时间让学生读背书。对于差生这部分应多鼓励多辅导。

真是幸苦各位老师了，期待接下来的精彩！