Unit1 教后反思
E部分一个简短的对话，但要让学生掌握的内容也不少。首先通过Look at the picture and answer the questions.Such as: What can you see? Who’s the boy? Where’s he? 学生自然回答道：He’s on the tree.  教师顺带教学比较in the tree和on the tree 的不同。并通过选词填空来练习巩固，取得了不错的效果。然后在动作的帮助下理解climb 这个单词， Come down 通过词组come here和sit down 的组合，让学生理解，并区分come here， come in。最后通过小组表演来促进学生更进一步的理解课文

教案简单，才有你们自由发挥的空间啊！而且我们备的是复习课。具体上的时候还要在此基础上调整的。

第一单元教后反思
第一单元的教学中，单词为职业单词。单词中有的是学过的，所以学生学的时候很轻松，在句型学习中，学生容易忘记在职业前要加量词 （a），在多次操练后情况还算可以。本单元中还有很多词组要求让学生重点区分，比如说增加in the tree/ on the tree 在教学中我采用简笔画教学区分，发现这样的教学效果很好。

Unit1教后记：
     本课主要是复习八个单词（student,teacher,doctor,nurse,boy,girl,man,woman）和句型Who’s  that……?He’s/She’s ……He’s/She’s a ……在doctor和teacher上发音稍有些问题，经过一系列的纠正后发音基本没问题，最后再通过一个游戏（大小声）来进行巩固。通过教师的引导，然后让学生们自己进行操练，由此发现他们的掌握情况，发现一些基础比较好的学生掌握的比较好，但一些基础较差的仍然需要时间来消化；

Unit1教后记：
       本课是通过PartC中的练习来进行巩固，发现学生们对句型的掌握情况还比较好，但是对Mr/Miss/Mrs没有掌握的比较好，一直会用错，另一个就是在He’s/She’s a ……句型中总是会将a漏掉，所以还需要多多练习，相信学生们通过接下来的一些背诵和练习会掌握的更好。

Unit2教后反思：
本单元在上学期已经教授过，因此本堂课我和学生一起学习了B\C\D部分，感觉C部分的句型Who's the …with…?He's\She's my ….学生在提到五官的时候，还是在单复数上有些混淆，并且有遗漏的现象。
我想还是要通过以后的操练上，帮助学生掌握好这一部分并且巩固好。D部分的操练上，说到衣服类单词用in，但是学生还是和五官的用词有些弄不清楚，通过课上的一些举例说句子，大体都能说上来，但是个别说的时候存在些无错误。

thank you very much

感谢楼主的分享 ...

牛津小学英语4B U2教案

4B Unit2教案.doc

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Unit 2 反思
At a party 还是在第一单元的基础上，进一步巩固句型Who’s the boy/girl/man/woman?只是在问人时，加上了对方的身体特征和穿着打扮。由于长着（with ）穿着（in）是本课的教学难点。为了让学生区分清楚，我分成两课时进行教学。在教学with前，我先归类复习了身体部位和大小、长短等形容词，并结合中英互译和仿说，由于知道学生的单、复数身体部位不分易混淆，故在呈现时，我有意识的把单数（nose, mouth, head）和复数（eyes, ears）以及不可数（hair）分开板书，让学生通过不断的练说加以区分，当堂的效果还不错。