现在的课堂教学多与阅读，兴趣，功能交际结合在一块，但每次的期末成绩这块所反映的却很少，很多小学生到四年级会说不会写，教学与评价机制脱节严重，很头疼。。。

其实说重于写,但不太好检测.
考察时写确最重要.
为了我们和孩子们的共同利益,两手都要抓,两手都要硬.

是呀，两者都很重要！！！！！！！！！！！！！！！

我们这边一开始也是出现那样的.但后来我就不敢按那种精神来上课了,毕竟学校的考绩是要与学生的考试成绩相挂钩的.

就是啊，现在这个问题真的很头疼

又要注意培养学生的学习兴趣，又要应试成绩，真的不知道该怎么来教孩子？？？？？？？？？

会说不会写---文盲英语，会写不会说---哑巴英语！压力在教师身上了。