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2B unit 3 教案

Unit 3 What can you see?
教学目标:
1、能听懂、会说、初步认读plane,train,jeep和boat,发音正确。
2、能听懂特殊疑问句What can you see?尝试根据实际情况用I can see…回答。
3、初步学习歌曲Row,row,row your boat。
教学重点难点:
1、能听懂、会说、初步认读plane,train,jeep和boat,发音正确。
2、能听懂特殊疑问句What can you see?尝试根据实际情况用I can see…回答。
教具准备及辅助活动:
录音机、图片
教学过程:
A. Free talk:
1、教师和学生进行“all of the kinds”的游戏。
   请学生依次说出学过的有关动物和交通工具的单词。
2、将这些单词卡片出示在黑板上,请学生根据种类分类。
B、Look and learn
1、教师使用实物投影仪呈现这些图片。
T: What`s this?
Ss:Bus.
T: What`s this?
Ss:Car.
T: What`s this?
出示火车的单词图片,引导学生学习train。
2、带领学生读准每个单词。在教单词的过程中,教师示范发音,让学生认真听,仔细模仿。
3、以相同方法学习其他单词plane,jeep, boat。
4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏,操练新授单词。让四名学生走到讲台前,分别手持一张职业类的如片词卡,在其他同学看了几秒钟之后,让四位学生将图片放在背后,打乱他们的位置,教师用What can you see? 向全班学生提问,学生用I can see …回答。
4、——What can you see?
   ——I can see …
结合B部分的图片,让学生同桌进行练习。
C.Sing a song
播放Row,row,row your boat,让学生听几遍,初步熟悉歌曲歌词和曲调。
第二课时
教学目标:
1、能听懂特殊疑问句What can you see?并能根据实际情况用I can see…回答。
2、能使用What can you see?与他人作简单的信息交流,语音语调正确。
教学重点难点:
1、能听懂特殊疑问句What can you see?并能根据实际情况用I can see…回答。
2、能使用What can you see?与他人作简单的信息交流,语音语调正确。
教具准备及辅助活动:
录音机、图片
教学过程:
A. Free talk:
1、T:Hello, look!
    教师出示B图片,请学生根据图片来说说是什么交通工具。
T:What can you see?
引导学生用I can see…来回答。
2、电脑出示四种交通工具的图片,师生继续巩固上面的句型练习。
B、Learn to say
1、学习对话:
1)出示A部分场景挂图
T:Look, who are they?
Ss: Su Yang and her dad.
T: What are they talking about?
2)播放课文录音,请学生认真听录音,引导学生边听边理解。
T: What can Su Yang see?
Ss: A plane.
3)听录音,集体跟读对话。
2、操练与运用:
1)在认真听读对话的基础上,鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调。
2)在学生听读对话后,鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话,尝试脱离课本进行表演。
3)结合以前学习的内容,如颜色、食物、动物、水果等单词的复习,进行对话扩展练习。
T:Hello, What can you see?
    鼓励学生根据实际情况回答。
教学过程:
(1)指导学生认真仔细观察图片,了解图片大意。
(2)听录音完成练习。
第三课时
教学目标:
1、进一步巩固特殊疑问句What can you see?并能根据实际情况用I can see…回答。
2、进一步巩固单词plane,train,jeep和boat,发音正确。
3、学习歌曲Row,row,row your boat。
教学重点难点:
1、进一步巩固特殊疑问句What can you see?并能根据实际情况用I can see…回答。
2、进一步巩固单词plane,train,jeep和boat,发音正确。
教具准备及辅助活动:
录音机、图片
教学过程:
A. Free talk:
1、教师出示B图片,请学生根据图片来说说是什么交通工具。
T:What can you see?
引导学生用I can see…来回答。
2、结合以前学习的内容,如颜色、食物、动物、水果等单词的复习,进行对话扩展练习。
T:Hello, What can you see?
    鼓励学生根据实际情况回答。
B、Act and say
1、观察图片,相互用What can you see?I can see…进行对话。
2、分组活动,教师巡视指导。
C.Sing a song
    在学生朗读歌词的基础上,放音乐让学生跟唱歌曲,对容易出错的地方给予指导、练习。
D、Practise
1、活动手册P12
(1)观察图片理解图片大意。
(2)教师引导学生进行尝试练习。
E、Assign homework
(1)朗读A、B部分至熟练。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
最新评论 | 正序浏览
发表于 2010-3-12 13:07:42
THANK YOU VERY MUCH!
发表于 2010-3-19 13:35:34
嗯参考了!!!!!!!!!!11
发表于 2010-3-19 13:40:40
感谢楼主分享。O(∩_∩)O~
发表于 2010-3-21 07:37:17
非常感谢!Thank you!
发表于 2010-3-22 08:01:14
{:1_36:}
发表于 2010-3-29 10:56:58
非常感谢!Thank you!
发表于 2010-3-29 19:04:13
你真是大好人啊!!!!!!!!!
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