3B unit7 教学反思   
本单元主要是围绕询问地点而展开的。而在以前的教学过程中已经学过了部分家具的内容，本单元的partB部分也是围绕家具而展开的。所以这一节课我将partB和partC的句型结合起来教。即单词a study ，a kitchen ，a bedroom和一个四会单词a bed。以及句型where’s the。。。？和回答Sorry，I don’t know，It’s in/on the。。。
教学一开始我跟同学复习了几个与本节课相关的单词，便于以后的呈现。然后让学生猜盒子里面有什么，小学生的好奇心很强，这样的问题比较容易吸引他们的注意力。这个部分的作用一是要先渗透答句It’s in the。。。其二是引出句型Where’s the。。。？然后通过第一部分复习过的家具单词，引出a study ，a kitchen ，a bedroom。在教学的最后我还编了一个chant ，这种形式也比较适合中年级的学生。
本节课较难处理的部分，我觉得是a study ，a kitchen ，a bedroom的呈现方式，形式单一的话，容易使学生疲劳。尽管我尽量使用不同的方式来呈现，加入了一些情境，但效果还是不太理想。这是要在今后的教学过程中慢慢积累的. 如果能用多媒体教学这一课,特别是呈现各个居室和相应的家具学生会印象更深刻,语言性的操练会更多,拓展性的更多.根据学生的反馈，study, kitchen, bathroom三个单词认读时难度大一些，及时进行了单独辅导，帮助学生解决难点。Sitting-room与dining-room两词的词义有混淆，特征没有准确把握。客观上当前学生家居布置多数没有如此设计，与生活实际有所偏离。

在本单元的练习课中，发现学生对于he与his, she与her仍然容易用错，当时便强调he, she表示他，她，没有“的”，his, her表示他的，她的，后面有“的”，是指属于哪个人的，并举例子进行比较区别。不过此处有些抽象，一些学生似乎还是弄不清，今后要注意不时地提醒，尤其是要注意听学生说的句子，一有错误，及时纠正

很用功呀！！！！！！！！！！！

B部分单词有难度呢

Thank you very much!!!!!!!!!!!!!!!!!

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