让学生带全家福讨论，可是学生表达很不理想，有什么措施吗？

让学生分清 he 和 she ，注意不要让他们加 a 进去，还有就是有一点，学生上新单元的第一堂课的时候，不可能把单词句型什么学的很会，有空带着他们多读就好了

全家福带不带都不是很要紧的，要紧的是多读，多种形式读，孰能生巧的

用chant来巩固人称和物主代词  下面的是我借鉴的高人的
你是I 我是you
见面问好how are you
我的 my     你的 your   
男是 he     女是  she  
男的 his     女的   her
his T-shirt    her    blouse.
边说边拍手，我上学期就教过了，学生很感兴趣，而且很好记！！

用chant来巩固人称和物主代词  下面的是我借鉴的高人的
你是I 我是you
见面问好how are you
我的 my     你的 your  
(sorry,忘了） 问人名字 what's your name
男是 he     女是  she  
男的 his     女的   her
his T-shirt    her    blouse.
边说边拍手，我上学期就教过了，学生很感兴趣，而且很好记！！

我从上学期就引导学生边说边指:
我是I,你是you,男他he,女她she,
my,my 是我的，your ,your是你的
his,his 男他的，her,her 女她的

指指说说学生兴趣非常高，而且很容易记住。

蛮好的蛮好的，回头试试。

小组讨论时  小孩的重点不在照片上  而是在看照片

一开始，学生的重点都是看照片。我就先让他们欣赏同学的照片，让学生自己在投影仪上放上照片，用 this is l来介绍自己的照片。慢慢地引入课堂教学内容。感觉还不错。

蛮好的蛮好的，回头试试。