要是低年级应该还有补救的机会，但高年级就真的很难

单凭老师个人之力士不行的，还要发挥好小助手的作用，一对一进行辅导吧。

以优带差一帮一，并互相之间进行比赛，形成你追我赶的势头，看看谁带的好。教师起监督评价作用。

要针对孩子的具体情况进行分析，如果属于智力问题，那就放弃吧，如果是行为习惯问题，就多加督促。我们做教师的只要尽力就行了。

用爱浇灌……

我们班也是啊，每次考试5-6个不及格，上课时这些学生眼睛都是空洞的望着我的。总顾着他们上课的话一是来不及，第二好学生又会没劲。不顾他们的话只会越来越差。
乡下学校不差难度太大了，越是这样的学生回家根本就不背的。成绩那么差怎么可能还会有兴趣

小学英语啊 什么时候能不要考试啊

还像没有立杆见影的方法。但从应试的角度，就让他们多读读，多做做吧。老师要学会抓重点，可以不背的不背。

有的学生真不开窍，不是学习的料。

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