语文112.5分。基础知识扣2分，卷面书写扣0.5分，作文扣5分。班级第9名。

几个月以来，语文占据了乔纳森最多的学习时间，我也最为重视。排名第9，看上去不算很理想，但我知道，这真的不容易了。现在的乔纳森所在的班级，平均水平很高。这次，班级总分在年级排名第2，仅比第一少1.5分，是年级最强的班级之一了。成绩优秀者很多，竞争十分激烈。能同时在上次段考和这次期中考试中都占据前十名的很少。上次段考第1，这次居然没考到110分。

字词等基础知识，乔纳森掌握得不错。但我想，这只是阶段性测试，范围较少，相对来说复习起来容易。如果是综合考试，那么基础部分扣分估计要多一些。

我最高兴的是，乔纳森的阅读理解看来是真的进步了。这一次，又是一分没扣。乔纳森自己也信心十足。他说，同桌的阅读理解也是全对，但这和批改得较松有关。不像我这个，即使从严，也没问题。我表示赞成。

作文扣5分，这在考到110以上的人中，可能是唯一的。乔纳森的妈妈对此十分不解。说实话，平时朋友聊天，我如果说乔纳森的成绩不好，别人一般就会说“他作文一定很好吧？”我知道这是怎么回事。

考场作文是个技术活，而不是艺术活。乔纳森缺少规范训练，他不知道一篇合格的考场作文是什么样子的。好坏的标准都不知道，那还能写得出好文章？下一阶段，可能要着手解决这个问题了。方法呢，我再思考一下，尽量高效些。

再提醒自己一下，语文只是有了一点进步，看到了学好的可能性。远远谈不上水平很高。千万不能松劲。下一步，语文仍然是学习的重点。

数学110分他，是几门课里面最差的。具体排名不知道，他的同桌是115分，班级第3名。

这学期数学我基本没管他，就是乔纳森自己学的。每天一份学案，周末一份试卷，如果乔纳森认真做，一般是错2处。如果做到马虎，就会错到4、5处。110分，是他能力的真实反映。

计算能力差得很远。我发现，计算能力，不仅是口算能力在起作用，许多题目，思路方面，乔纳森也稍有问题。计算习惯上，他也存在一些问题。这个周末，我在观察思考一下，然后拿个解决方案。

审题现在可以了，基本不会理解错题意。但列式时，会有稀里糊涂的现象。我要求他列好式子必须看一下是否合理。他经常忘掉这个步骤。这个以后要经常强调，否则会吃大亏。

还发现有一题，他居然就没有真正搞透。这让我大吃一惊。看来，数学上，我也不能完全不管，孩子的能力毕竟有限。如果他觉得没懂倒好办，就怕他以为自己懂了，其实没搞透。

英语119分，算是超水平发挥。乔纳森的真实能力应该不到这个分数。全班有4个120分的。前一阵子，我发现他的遗忘现象很严重，本来打算把前几册书复习一下的，被期中考试打断了。下面还是要复习。英语学习，计划性最弱，基本是发现什么问题了，就临时补一补。买了新书，打算把知识点写在上面，然后指导乔纳森自主复习。先实行一阵，看看效果再说。

总体情况，我比较满意。下面，我还得下功夫督促乔纳森再接再厉，期末争取能进班级前3名。

准备考个心理咨询师。乔纳森，你苦了，等我学了心理咨询，你就更逃不出我的魔掌了。   ：-）

这个周末时间抓得比较紧，效果也不错。

周五晚上，我把这个周末打算学习的内容列成清单，乔纳森看了后觉得肯定完成不了。到周日的下午，已经基本完成了。乔纳森看着清单，很感慨地说：“原来一个周末能做这么多事情。”

周末抽时间就各科的下一步学习计划和乔纳森讨论了一下。哪些内容以他学习为主，哪些内容我会帮着他学，都告诉了他。虽然乔纳森目前的成绩仍然算不上是第一流的，但进步还是比较明显的。现在，他的信心比较足了。他对我说：“好像如果我继续认真学习的话，班级前三名也是有希望的。”我一拍桌子，大声道说：“爸爸等你这句话很久了。”

打算近日给他写封信，《我是探花郎》，鼓励一下。

语文：

把最近学的几课又揉了几遍。自己额外做了一份试卷。看了一些课外书。

开始重点提高作文能力。我示范了一次，讲练了两次。讲练完毕，乔纳森以前基本是胡写。

希望用一个月左右的时间，能让乔纳森写出符合要求的作文来。然后再朝优秀努力。他现在的确是胡写。

数学：

本打算帮着阿乔把分数、比这部分知识系统总结一下的。可是，因为这学期的数学我基本没有跟进，翻着他的学案，我自己一时也理不清头绪。打算这几天准备一下，下个周末再帮他总结整理。

除了学校的作业，只是自己做了不到一个时间的题目。

英语：

背默6A第6单元的A、B部分，尚未完全掌握。读6B的A部分。词汇汇总读了一半，只是简单过一下，能认识会读就行。

下一步，打算先把以前学过的过一遍，包括新概念、3A—6B、一些课外读物，用时一周左右。然后再复习语法。

英语学习，我一直觉得应该比较容易拿高分的。但乔纳森学得还是比较艰难，最主要就是遗忘太厉害了。我对他的英语一直没提分数方面的高要求，但现在临近小升初了，还是要以分数为指挥棒。