英语学习：

周末把6A的知识点复习一下。前些日子，我已把主要知识点全部写在新买的课本上了。正在教阿乔如何自己复习知识点。以前都是我讲解给他听的。

乔纳森还是不太掌握方法，经常是粗粗过一遍，其实并没有真正到位。我现在就是要求他，看一眼知识点，然后自己简单口述一下，再对照着看看是否正确。

错题集也要过一下。这个比较花时间，只能尽量安排了。

兄弟可以试试制作各类的表格，这样更加一目了然的。我辅导学生的手法，就是制作各种表格，考核的时候也用（当然，这个前期工作是很费功夫的。）到最后的时候，学生对自己掌握的东西，也是一目了然的，复习的时候才会有点放矢。

兄弟可以试试制作各类的表格，这样更加一目了然的。我辅导学生的手法，就是制作各种表格，考核的时候也用（当然，这个前期工作是很费功夫的。）到最后的时候，学生对自己掌握的东西，也是一目了然的，复习的时候才会有点放矢。

你说的画表格肯定是个好办法。谢谢提醒啊~~


四五年级时，我也常用这个办法，正如你所说的，特别费功夫。现在，到了六年级，更是感到忙不过来。也一直在做这个工作，但总想就每一个专题做出系统的表格后再给他用。现在，你提醒了我，我想，就边使用边完善吧。使用表格，效率的确高得多。

最近乔纳森的学习状态一般，学习效果也一般。他自己的情绪也会小波动一下。我也会着急。


我得静静心了，仔细想一想，是不是什么地方出了问题。现在有个直觉就是乔纳森每天太紧张了，没有松弛有度，从而导致状态不理想。我再观察思考一下。

辅导小孩，要考虑的因素太多，常常是顾此失彼，不能把各个因素都调整到最佳。有时，看问题又不客观，发现不了结症所在，的确比较苦恼。

这个周末，乔纳森给我的一个强烈的信号，就是他的思想复杂了不少。我要同步跟上他的成长，不然，很快沟通就困难了。

现在想到几点：
1，每天及时鼓励。现在阿乔也不太自信了。一不自信，学起来就劲头不足。
2，减压。想办法让他精神放松点。
3，适当放松。尽量在晚上安排他看20分钟的闲书。周末给他一些自由安排的时间。

我家里订了不少的报纸与杂志。让小孩了解一点世事与时世，还是很有必要的。

另外，我们也不要太低估了孩子的自我发展与自我完善能力。倘若事事担心，你很快便会白头的：）

还有，每天必看半个小时的电视，这是雷打不变的。

真羡慕你~~

以阿乔现在的成绩以及小升初的形势，我实在不敢让他每天能有这么多的时间来作提高综合素质。当然，也可能每天花半个多小时开阔眼界拓展思维反而能促进他的成绩，不过我还是不敢冒险。

我现在采取的补救方法就是“精讲”一些课外内容，力图用较少的时间达到较好的效果。也只是力图如此，实际情况肯定是不太理想的。

再次谢谢你提供的观点和方法。

孩子越大，教育起来越觉得自己水平不够。经常有把握不了的感觉，主要是乔纳森经常在我没发觉的情况下，思想就有了明显变化。


分数和比学完了。单元测验，阿乔考得还不错（老师告诉他是前5名，具体情况不知），所以老师把他的座位调到了第一排，又因为挡住后面人的视线，调整到了第2排。乔纳森很高兴，“混入优等生队伍”了。

然后就是一大堆逸事带了回来。全是新分入本班的同学，讲述以前听到的关于阿乔的事。乔纳森很不好意思地问我：“我以前就是这样的学生啊？”我说：“三四年级时，基本两星期就要被喊家长。”乔纳森说：“也是。现在和我打招呼的以前同学，基本都是捣蛋分子。”

我鼓励了他几句。大意就争取创造一个浪子回头的新典范。

这一周，有美国教育代表团来他们学校交流。一如既往地，乔纳森发扬无所谓惧的精神，主动和他们交流。据说全班就他一人敢开口说英语。这一点，我对乔纳林是很满意的。这一次，他准备了一个本子，向美国代表团要签名。还有一个美国人送了他一支铅笔。阿纳森很高兴，回到家中和我说：“我明天去向他们要美元。Just one dollar！"

被我劝阻了。“您就别开国际玩笑了。要饭要到外国人那儿去了！”—————— 也许我多事了。