语文：

仍然是最需要下功夫的课程。还是按以前计划来学。没什么要说的。

写字问题，这一个月就不强调了，太耽误功夫了。寒假再练练。现在，就强调卷面整洁罢。这个问题，搞得我精疲力竭~~~

数学：

尽管这次单元测验考得不错，但毫无疑问他的水平差得很远。这学期数学我放手放得厉害，好像不行。还是要帮他总结归纳，这个工作越超出了他的能力。

这两周带着他总结归纳了一下，效果还是不错的。乔纳森的数学理解力还是挺好的。（尽管错题也很多）

计算能力是永远的重点。训练方法就是抽空多做点学校学案上的相关内容。很奇怪，做书店买的题，正确率要高很多。乔纳森他们学校，数学的考研工作很有一套。

英语：
6A就快学完了。估计寒假之前，会再学6B的一课。

英语题，常常是一说就会，一做就错。周末做了两张试卷，都错了三、四处。我试验了一个新方法：乔纳森不会做或告诉他做错了他仍不知错在何处时，我不直接讲解，让他自己去查找原因。也许这样印象能深一点。

精读了两页《阿拉丁神灯》，提高一下学习兴趣。

基本每个人都在外面上补习班。我反复揣摩了上与不上的优劣，觉得上补习班有一点好处是肯定的，那就是能保证学习的时间。周末，我也觉得时间抓得蛮紧，可常常觉得也没做什么事。
这周开始，周六周日两天，每天我也像实习班一样，安排了语数英各一节课。之前，我简单备一下课，然后完全模拟上课的形式。效果似乎不错。下周继续实行。

这一周前几天乔纳森轻度感冒，所以每天只是完成学校作业就让他睡觉了。周末，学习时间也比以前少，想让他放松一下。

几份试卷做得倒还不错。

是不是以前我给他的压力太大了？这个事，不易量化，不易建立直观的对照关系，全靠家长的观察。

现在他的睡眠基本还能保证。我现在很少直接批评他，都是预想一下才和他说。目标是，谈话之后，让乔纳森有“动力”，无“压力”。

前几天，乔纳森和他妈妈说：我最伤心的是“和爸爸没有默契了”。和我的感觉类似。我也觉得不如以前了解他了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

这几天工作太忙，晚上都经常不在家。不太了解乔纳森的具体学习情况。

感觉乔纳森搞好学习的意愿更强了点。不过，学习仍然不够主动。

现在，我非常后悔中年级段没有抓好乔纳森的学习。乔纳森上次单元测验成绩不错，老师把他的位置朝前调了一下。现在他的同桌是班里语文第一名。前两天，乔纳森把她的作业本带回来给我看。我看了一下，震惊！这个女生和乔纳森语文能力的差距，应该比体现在分数上的差距更大。她应该是一路很有条理地学过来的。

基本每天都在电脑上整理了乔纳森当天的知识点（主要是语文的字词及扩展知识,英语的词汇及短语），但在电脑上看不方便。现在，我找到了很方便的同步方法，把文件同步到我的手机上。这样，乔纳森看起来方便些。

之所以研究这个，实在痛感乔纳森的字词关没过，语文英语都是。打算把字词听写当成每天的必做功课。

我最近心气浮动，很影响乔纳森的学习。

隔了这么多天，再来看兄弟你的帖子，乔纳森的进步可喜可贺啊。
   有几句话：
    一、语数英三门是基础课，任何一门不能偏废。先拿数学说事，数学永远不能忽视。我每周只检查我儿子作业一次，就是查数学，如果数学全对，其他的我就不查了。这是因为，数学最能反应出一个人的思维缜密程度与严谨细致的作风。数学是追求捷径的学科。如果一个人的数学学得拖拖拉，作业用有简便方式不用而解得很拖沓的话，他的语文肯定不会好到哪里去。至于你提到的量比的问题，你可以举个比较简便的例子，再让小乔做几道例题，这样，他就能达到“演绎——归纳”并进而内化的效果。很可惜，现在有很多的老师已经不采取这种方式了。这样的好处是，他的头脑里，永远不会忘掉这个知识点。
    二、语文知识很零碎，而且越往高年级，书本上面的比重就越小。这个，是要靠平时慢慢浸润的。总之，它是个系统工程，只有平时多看课外书（强烈建议不要看那些作文选，因为都是些模式化的东东，虽然短期之内能够看到点好处，上了初中高中之后就会麻大烦的，因为在小学之后，更注重的是作文的内容，而不是作文体例的正确与否了！！）看到你与小乔关注QQ与360，我也想起了夏青城与我的交谈，恨我当时没能与他好好谈谈，没有兄弟你细心啊，这其实是一个异常精彩的案例啊！
    三、说到我们共同关心的英语。小夏的英语是这样的，期中考了97分。我让他平时自己看，该默的默，该背的背，手头上就买了一本《一课三练》。如果三单元学好了，就做一单元的练习（绝不是这一单元学好，就立即测试，而是等过上一段时间再测试，因为只有这样，才能看清他关于这一单元到底学到了些什么，还是什么地方需要夯实与纠正）。
    就说这么多吧，致你迟到的新年祝福！

                                                  清风2011-01-05

唉，学习英语真的要这么辛苦吗？